Page 183 - LearningtoLoveMath

äÉ«°VÉjôdG Öq M º∏t ©J 182

§°SƒàªdG »a ¿ƒehÉ≤ªdG πé°S ó``≤a .OGƒª∏d AÉcòdG áÑ°ùf QÉÑàNG äÉLQO øe »°SGQódG OGó``©à°S’G ¿É``ëàeG
Sethi Mischel Aber Shoda) »°SGQódG OGó©à°S’G äÉfÉëàeG »a (á£≤f 1600 π°UGC øe) ôãcGC •É≤f 210

.(& Rodrigues 2000

,±ó¡dG ≈∏Y äÉÑãdGh ,ó¡édG ∫òHh ,õ«côàdGh ,π°UGƒàªdG πª©dG ≈∏Y IQó≤dG ¿CG á≤M’ äÓ«∏ëJ äô¡XGC h
,á°VÉjôdGh ,äÉ«°VÉjôdGh ,Ωƒ∏©dG »a ¿ƒ«LPƒªædG ÜÓ£dG É¡«a ∑ôà°TG »àdG ¢üFÉ°üîdG âfÉc ,Iô``HÉãªdGh
Oƒ°ü≤ªdG øjôªàdG ø«H ábÓ©dG √òg ¿CG ô¡¶jh .AÉcòdG áÑ°ùf äGQÉÑàNG »a º¡cGôà°TG øe ôãcCG ,≈≤«°SƒªdGh

.(Ericsson 1996) á«WÉÑJQG â°ù«dh á«ÑÑ°S ábÓY »g

É¡Ø°UƒH É¡àØ«Xh âcôJ ¿CG ó©H Ék ¡HÉ°ûe Ók «∏ëJ (Angela Duckworth) çôjƒcO Ó«éfCG äôLCG óbh
¢ùjQóJ ádhÉëe ¿GC É¡dÓN øe âéàæà°SG á∏Môe ≈dGE â∏°Uh PGE .á«°ùØf áÑ«ÑW âëÑ°UCGh ,ôÑédG IOɪd áª∏©e
π«LÉC J ≈∏Y IQó≤dG ¿GC É¡KƒëH óMCG »a äóLhh .Ék ª«≤Yh Ék £Ñëe Gk ôeGC ¿Éc ¢ùØædG §Ñ°†H º¡©àªJ ¿hO ÜÓ£dG
Gk ô°TƒD e ¿Éc (πÑ≤ªdG ´ƒÑ°S’C G »a øjQ’hO hCG ,Gk Qƒa Q’hO òNCG ø«H øeÉãdG ∞°üdG ÜÓW ô«q No å«M) ´ÉÑ°T’E G
᫪gÉC c ¢ù«d ¬æμdh º¡e ôeCG AÉcò``dG ¿GC âéàæà°SGh ,AÉcòdG áÑ°ùf QÉÑàNG øe »ªjOÉcC’G AGO’C G ≈``∏Y π``°†aCG

.(Duckworth & Seligman, 2005) ¢ùØædG §Ñ°V

±ó¡dGh ó¡é∏d á«fÉ«ÑdG Ωƒ°SôdG Ωóîà°SG :á«é«JGôà°SGE ∗

,á«dÉ©dGäGRÉéf’E GÜÉë°UGC ºgìÉéædGhó¡édG∫òHø«HábÓ©dGGƒª∏©JøjòdGÜÓ£dGíÑ°UGC
IójóédGäÉeƒ∏©ªdGº¡ahâbƒdGIQGOGE Ö«dÉ°SGC Gƒª∏©JøjòdGÜÓ£dGøeÉk MÉéfôãcCGGƒfÉc º¡fCG≈àM
ø«q Ñj ±ó¡dGh ó¡é∏d á«fÉ«H Ωƒ°SQ º` `«ª°üJ ¿GE .(Van Overwalle & De Metsenaere, 1990)
á«°üî°ûdG º¡aGógGC ≥«≤ëJ ƒëf IƒLôªdG èFÉàædG ≥≤ëà°S ºgOƒ¡L ¿CG á°Sƒª∏e á≤jô£H ÜÓ£∏d
É¡dÉμ°TCG ¿hQÉàîjh á°UÉîdG º¡eƒ°SQ ,á«dÉãe IQƒ°üH ÜÓ£dG ºqª°üjh .(᫪jOÉcC’G ∂aGógGC h)
.É¡fƒfƒq ∏j ,á°VhôdG ÜÓ£c Qɨ°üdG ÜÓ£dG ´ójh ,Ωƒ°SôdG ºqª°üj ¿CG º∏©ª∏d øμªj øμdh ,É¡fGƒdGC h
º¡aGógGC ≥≤ëàJ ,øjôªàdGh âbƒdG ø«H ábÓ©dG QGôªà°SÉH ¬fCG º¡°ùØfCÉH Ghôj ¿CG ≈dEG ∂dP ±ó¡jh

.á«FÉ¡ædG

¿ƒª°Sôjh ,äÉfÉ«ÑdG (∂``dP ôeC’G Ö∏q £J GPEG ºgQƒeCG AÉ``«dhGC IóYÉ°ùªH) ÜÓ£dG π``é°ùj
Égƒ©LGQ »àdG IOɪdG ºéM hGC ,äÉ«°VÉjôdG »a ¬fƒ°†≤j …òdG âbƒdG ô¡¶Jo IóªYC’ÉH á«fÉ«H Ék eƒ°SQ