Page 85 - Serving Gifted Learners

ájó«∏≤àdG ∞°üdG áaôZ êQÉN ÚHƒgƒŸG ÜÓ£dG áeóN 84

»æfC’ Iõ«e ƒg »FÉcP ¿CG …OÉ≤àYÉHh ,Iô«Ñc á`«Ñ©°T »``d ¿ƒμJ ø∏a ,á`gÉμØdÉH ¢q ùM …q ód øμj º``d GPGE {
ôμ°TCG Ée ƒg áæjóàe »fƒch ø«©FGQ øjƒHGC OƒLh ,Gk ôNBG ¢ù«dh Gk ô«NCGh .»Ø°U »a ™«ªédG ≥Ñ°SCG Ée IOÉY

.zΩƒj πc ¬«∏Y ˆG

á«Ñ∏°S äÉcGQOGE º¡jód øjòdG ÜÓ£dG ∫Éb ,á«HÉéj’E G äÉ``≤«∏©àdG √òg øe ¢†«≤ædG ≈``∏Yh
âÑàc ,Ók ãe .á檫¡e á``°ù«FQ Iôμa øjôN’B G ¿É°ùëà°SG ≈``dGE QÉ≤àa’G ∑GQOGE ¿GE :º``¡°ùØfCG ø``Y

:ø«≤HÉ°ùdG ø«cQÉ°ûªdG øe ájƒfÉãdG á∏MôªdG »a áÑdÉW »gh ,(.Q .GC )

,É¡æªq °†àJ »àdG AÉ«°TC’ÉH ™«ªédG ôÑNCG ¿GC ’k hCG π°†aGC »æfC’ ;¥QƒdG ≈∏Y Iô«°üb á`°üb á`HÉàc Gk óHGC »¡fGC ’
¿CG óMC’ íª°SCG ’h ¢†aôJo ¿GC Ék °†jCG ≈°ûNGC h .¥QƒdG ≈∏Y É¡ÑàcGC ¿GC πÑb •ÉÑ°†f’G º∏©J øe »``d ó``H ’h

.zÉk eɪJ á«≤£æe ô«Z …ôYÉ°ûe ¿EG ¥ÓWE’G ≈∏Y É¡àHÉàc AÉ`æKCG »a »°ü°üb GC ô≤j

ÉgôàaO »a ,ø«≤HÉ°ùdG ø«cQÉ°ûªdG øe ᣰSƒàªdG á∏MôªdG »a áÑdÉW »gh ,.± .»L âÑàch
çóM …q ód øμj ºd Ék ≤q M ¬fGC ó≤àYGC .»JO’h âbh »g ôîØdG ≈dEG »fƒYóJ á¶ëd ôãcGC ¿GE { »eƒ«dG
¿CG ô©°TCG ’ »æfCG ô``eC’G øμdh ,A»°T …CÉH IQƒîa ô«Z »æfGC ô``e’C G ¢ù«dh ...ôîØdG ≈``dGE »``fƒYój

.z»H Qƒîa Gk óMCG

á≤ãdG ≈dEG »°üî°ûdG º``gQÉ≤àaG º¡°ùØfGC øY á«Ñ∏°S äÉcGQOGE º``¡jód øªe ¿hôNBG ô``cPh
:âdÉb É¡æμdh π«ãªàdG »a É¡JÉeɪàgG øY .»°S .GC âÑàc ,Ók ãe .ájô°SC’G äÉYGô°üdGh º¡ÑgGƒªH

.zìÉéædG »a πeCG …q ód ¢ù«d øμdh ,º∏°ùà°ùj …òdG ´ƒædG øe â°ùd ÉfGC {
øY á«HÉéjEG äÉcGQOEG øY ø««dÉëdG ø«cQÉ°ûªdG øe (n = 91.2% (31 ôÑq Y ,áeÉY IQƒ°üHh
,iôNCG á«MÉf øeh .á«Ñ∏°S äÉcGQOEG øY ÜÓ£dG øe ¿ÉæKG hGC %5.9 §≤a ôÑq Y ø«M »a ,º¡°ùØfCG
iõ©jo ¿GC øμªjh ,º¡°ùØfCG øY ø««HÉéjGE ø«≤HÉ°ùdG ø«cQÉ°ûªdG øe (n = 35.7% (10 øμj º``d
GƒæeBGh ,º¡°ùØfCG GƒÑq MGC ób èeÉfôÑdG »``a QGôªà°S’G ≈dGE ¿ƒ∏«ªj øjòdG ø«cQÉ°ûªdG ¿GC ≈dGE Gò``g
áfôªdG äÉ«HOC’G ™e ºé°ùæj Ée ƒgh ,äÉHƒ©°üdG á¡LGƒe »a á«HÉéjGE äÉgÉéJG Ghô¡XGC h ,º¡JGQó≤H
.(Katz, 1997; Shulman, 1999; Werner, 1990) Ék jq OÉ°üàbG ø«ehôëªdG ÜÓ£dÉH á≤∏©àªdG