Page 98 - TeachingKindergarten

πãe ,AÉ°ü≤à`°S’G ≈∏Y ºFÉ≤dG ¢`ùjQóàdG IRôÑe OGƒªdG ¢`†©ÑH äÉ`°SQóªdG ™e âcQÉ`°ûJ
á«é¡æeh (Edwards, Gandini& Forman, 1998) Reggio Emilia É` «∏«ªjEG á` «éjQ á` «é¡æe
∫ƒM OGƒe äÉ`°SQóªdG ≈∏Y âYRhh ,õJÉc ¿É«∏«d É¡àMôàbG »àdG Project Approach ´hô`°ûªdG

.É¡°SGC Q á°VQÉ©ªdG â©aQ á£≤ædG √òg óæY ,´hô°ûªdG ´ƒ°Vƒe QÉÑàNG

ºdh ,π≤ædG øY á`°SGQO …ôéæ`°S ™«HôdG π°üa »ah ,¬H ó«≤àdG Éæ«∏Y ™jô`°S º`jƒ≤J É`æjód
òNCÉJ ¿CG âMôàbG π≤ædG á`°SGQóH •ÉÑJQÓd »«©°S »a .á«FÉ°ü≤à`°SG á`°SGQO …ôéf ¿CG ™£à`°ùf
ÉMk ƒd πØW πc ø«£©jh ,ΩOÉ≤dG ´ƒÑ°SC’G QGƒ°ûe »a á«Ø°üdG ±ô¨dG êQÉN ∫ÉØW’C G äÉ°SQóªdG
»a ¢SÉædG É¡H π≤æàj »àdG áØ∏àîªdG ¥ô£∏d Qƒ°U º°SQ ≈∏Y º¡æ©é°ûjh ,¢UÉ°UQ º∏bh É«v μÑ°ûe
∫ÉØW’C G OÉY ø«M .¥ÉØfC’G QÉ£≤d á£ëeh äÓaÉM ∞bƒªH Ghôªj ¿GC ∫ÉØW’C G ≈∏Y ,º¡©ªàée
âMôàbG ,√hGC Q Ée á°ûbÉæªd É°kSÉ°SGC º¡JÉeƒ°SQ äGOƒ°ùe Gƒ∏ª©à°ùj ¿GC º¡fÉμeÉE H ¿Éc ∞°üdG ≈dGE
ÉæcQÉ°ûJ »dÉàdG ÉæYɪàLG »ah ,á≤Ñ°ùªdG º¡àaô©eh ∫ÉØWC’G äÉeɪàgG äÉ°SQóªdG ßMÓJ ¿CG

.≈dh’C G á«fGó«ªdG á∏MôªdG √òg øY äÉYÉÑ£f’G »a

á«FÉ°ü≤à°S’G Éæà°SGQóH AóÑdG

Iôμa á«FÉ°ü≤à`°SG á`°SGQO AóHh ájÉæ©H QÉàîªdG øeõdG ìÓ°U’E ¬«æjQ Iô`μa äó`H :É`fGO
ºààîf ≈àMh ?áæ°ùdG øe á∏MôªdG √òg »a A»`°T πc ô«¨f ¿CG øμªj ∞«c ,Éæ«dEG áÑ`°ùædÉH á«ZÉW
äÉ`°SGQódG IóMh »æÑf ¿GC É`æ≤aGh ∂dP ™`eh ,êÉ¡æªdG á`WQÉîH Ωõ`à∏f ¿GC É`æ«∏©a áæ`°ùdG √ò`g

.¬«æjQ QÉμaÉC H πª©f ¿GC h ,Éæjód á«dÉàdG á«YɪàL’G

Éæjód øμj ºd ,IQhÉéªdG á≤£æªdG »a Éæd QGƒ°ûe ∫h’C ¢ùjQóàdG »a »àμjô°Th ÉfGC äô°†M
¬«a ɪH Iô«Ñc ™£b ≈dGE ¿ƒJôμdG Éæ°ü°übh ,á«fƒJôc ≥jOÉæ°U É橪L Gòd ;á«aÉc á«μÑ°ûe ìGƒdCG
Ók ªM π¡°SCGh ∞NCG ¿ƒμ«°S ¿ƒJôμdG ¿CG É檡a ∂dòc ,É¡«∏Y ¥QƒdG øe áëØ°U ¥É°üdE’ ájÉØμdG

.Éæ≤∏£fGh ≥°U’ §jô°ûH ìGƒd’C G ≈∏Y ¢†«H’C G ¥QƒdG ÉæàÑK ,ÜÓ£dG ≈dEG áÑ°ùædÉH

•Éªf’C G ógÉ`°ûæd IQhÉ`éªdG á≤£æªdG ∫ƒ`M QGƒ`°ûe »a ¿ƒ`ÑgGP É`æfCG É`æHÓ£d ÉæMô`°T
ÉæfÉC H ø`jócÉC àe Éæch ,¬μ∏`°ùæ°S …òdG ≥`jô£dG øY á`eÉY Iôμa É`æjód â`fÉc ,π`≤æ∏d á`Ø∏àîªdG

97 ∑ôëàŸG Saim ËÉ°S »°Sôc :™HGôdG π°üØdG