Page 29 - bestpracticingiftededucation

ÚHƒgƒŸG á«HôJ ‘ äÉ°SQɪŸG π°†aCG 28

äGòdG Ωƒ¡Øeh Iô°SC’G

…ODƒjh .º¡°ùØf’C º¡ª¡a ¿ƒ``HƒgƒªdG ∫ÉØW’C G ¬«a »æÑj …òdG ∫h’C G ¿Éμ``ªdG Iô°SC’G qó``n©Jo
¬°ùØf âbƒdG »a- ®ÉØàM’Gh ,Iô°SC’G ≈dEG Aɪàf’ÉH Ék «q ØWÉYh Ék «q YɪàLG ܃gƒªdG πØ£dG Qƒ©°T

.(Sowa & May, 1997) ∞«q μàdG ≈∏Y ¬JóYÉ°ùe ≈dEG ,¬H á°UÉîdG IójôØdG ¬àjƒ¡H-

πÑq ≤àJ »àdG »g ,ΩɶædGh ∞``dBÉàdGh ó°VÉ©àdG ÉgDƒ∏e á«©«ÑW IÉ«M É«ëJ »``àdG äÓ``FÉ©dG ¿q EG
á«dÓ≤à°S’G CGóÑe Rõu ©Jo äÓFÉY »gh ,á°SQóªdG øY á«Ñ∏°S IQƒ°üH ÉgOGôaGC çóq ëàj ’h ,É¡dÉØWGC
.(Landau, 1990; Silverman, 1993) áaÉc ÉgOGôaC’ á«©bGh äÉ©bq ƒJ ™°†Jh ,±É°ûμà°S’Gh

.Ék «q ØWÉYh Ék «q YɪàLG É¡dÉØWGC QGô≤à°S’ ≥n jô£dG äÓFÉ©dG √òg ó¡u ªJo h

QÉ©°TEG In Qhô°V (Tolan, 1992) ¿’ƒJh (Silverman, 1993) ¿ÉeôØ∏«°S øe πq c ócq GC óbh
.áæeÉμdG º¡àÑgƒªH ±Gô``àY’Gh ,ø«¨HÉædG º¡FÉæHCG á«HôJ ≈∏Y á≤FÉØdG º``¡JQó≤H QƒeC’G AÉ``«dhCG
∂dòHh ,º¡FÉæHGC äGôÑîd á¡HÉ°ûe á∏Kɪe äGô``ÑîH Ghôq e ób º¡°ùØfGC QƒeC’G AÉ«dhCG ¿ƒμj É``ªHq Qh
äÓFÉ©dG ≈dGE áÑ°ùædÉH Éeq GC .º¡àÑgƒe ™e πeÉ©àdG ≈∏Y AÉæH’C G IóYÉ°ùeh ,Ék ©e ±É°ûμà°S’G º¡æμªj
,á檫¡dÉH ܃gƒªdG ¬∏Ø£d -Ók ãe – ôe’C G »q dh íª°ùj ó≤a .Ék eɪJ ∞∏àîe ∫ÉëdG ™bGƒa áμμq تdG
»a ¬àÑZQh πØ£dG Gòg IQób øe óq ëdG øY Ók °†a .Iô°S’C G OGôaGC á«≤Ñd •ÉÑME’Gh Ö°†¨dG Ék ÑÑu °ùeo
óLƒj ,πHÉ≤ªdG »ah .(Hollingsworth, 1990; Rimm, 1990) Ék «q YɪàLG øjôN’B G ™e ∞«q μàdG
’q EG ,ø«°ü°üq îàªdG øe ºgô«Zh ø«ª∏q ©ªdG IóYÉ°ùe øY ¿ƒãëÑj øjòdG Qƒe’C G AÉ«dhCG øe ójó©dG
AÉHB’G øe IófÉ°ùªdGh ¿ƒ©dG ≈dGE º¡àLÉM »a πãs ªàJ ø«HƒgƒªdG ∫ÉØWC’G QƒeCG AÉ«dhGC ÖdÉ£e πq L ¿q CG
;ø«jƒHôàdG ø«°ü°üq îàªdG øe ΩÉ``ªàg’G ≈dEGh ,ø«Hƒgƒe ’k ÉØWCG Ék °†jCG ¿ƒYôj øjòdG ø``jôNB’G
º¡ª«∏©Jh ø«HƒgƒªdG ∫ÉØW’C G áÄ°ûæJ »a É¡«∏Y óªn à©jo ábƒKƒe äÉeƒ∏©e ÜÉ°ùàcG øe Gƒæμq ªàj ≈àM

.(Enersen, 1993a)

äGòdG Ωƒ¡Øeh ¿Gôb’C G äÉbÓY

¿q ÉE a ,ôeC’G ™``bGh »ah .øjôNB’ÉH äÉ``bÓ©dG ≥jôW øY Ék °†jGC äGò``dG Ωƒ¡Øe AÉ``æH ø``μªj
º¡°ùØfCG øY á``aô©ªdG ¿hQƒu £jo -º¡fƒ£dÉîj ø``jòdG OGôa’C G ™``«ªL ™e º``¡∏°UGƒàH- ∫É``ØWC’G
äGòdG øY áàHÉK IQƒ°U øjƒμJ º¡æμªj ºq Kn øeh ,øq °ùdG »a º¡fƒ∏Kɪj ør en á°UÉN ,øjôNB’G áfQÉ≤ªH