Page 593 - theCambridgehandbookofintelligence1
P. 593
591 »q aô©ªdG »YhÓdGh AÉcòs dG :¿hô°û©dGh »fÉãdG π°üØdG
Gray, Jiménez, Brown & Mackintosh, 2010; ΩGóîà°SG º`K »∏Ñb »`Yƒ`H •É`ª`fC’G º∏©J ≈∏Y
Pretz, Totz, & Kaufman, 2010; Unsworth & ,πÑ≤à°ùªdG »a É¡aÉ°ûàcGh •Éªf’C G ±ô©àd áaô©ªdG
-Engle, 2005 but seeSalthouse, McGuthry, .(Hawkins, 2005) AÉcòs ∏d ɪk ¡e Éfk ƒμe
º∏©àdG ᪡e äô`¡`XCGh .(& Hambrick, 1999
óª©àe ô«Z É°Vk ô©J øª°†àJ »àdG ,iôNCG »æª°†dG ¢SÉ«≤dG AÉ``cP ø`«`H á`bÓ`©`dG É`e ,ø`μ`dh
IQó≤dG ™e Ió`MGh Iôªd ¿Gô`à`bG Oƒ`Lh ,Qƒ°ü∏d ôÑjQ ¬dƒ≤j ɪd É≤k ah ?»æª°†dG º∏©àdGh »u °ùØæs dG
(Fletcher, Maybery, & áëjô°üdG á«aô©ªdG (Epstein & Meier, ôjÉeh øjÉà°ùHEGh (1993)
á£∏àîe èFÉàædG ∂∏J ¿ƒμJ ób .Bennett, 2000) »a ájOôØdG ¥hôØdG §ÑJôJ ’ ¿GC Öéj ,1989)
áØ∏àîªdG »æª°†dG º∏©àdG ΩÉ`¡`e §ÑJôJ å«M ¢ù«jÉ≤e »a ájOôØdG ¥hôØdÉH »æª°†dG º∏©àdG
(Gebauer É°†k ©H É¡°†©H ™e §≤a ∞«©°V πμ°ûH AÉ«M’C G º∏Y ÇOÉÑe ≥«Ñ£àHh .áëjô°üdG áaô©ªdG
áëjô°üdG áaô©ªdG ≈∏Y IQó≤dG ¿EG GƒdÉb ,…Qƒ£àdG
& Mackintosh, 2007, 2009; Salthouse et Qƒ¡X πÑb …Qƒ£àdG ó¡°ûªdG »a IôNCÉàe äô¡X
º∏©àdG äÉ«dGB ôKÉC àJ ºd ,∂dP ™eh .»æª°†dG º∏©àdG
êPɪf ¢†©H ¿CG ∂`dP ≈`dEG ±É°†j .al., 1999) ôªà°ùJh íjô°üdG ô«μØàdG Qƒ¡¶H Ωób’C G »æª°†dG
πμ°ûH á«æª°†dG áaô©ªdG »£¨J ób »æª°†dG º∏©àdG
ôãcGC óªà©j ób Ée Gògh ,Égô«Z øe ôãcGC π°†aCG .á«dÓ≤à°SÉH πª©dG »a
.(Seger, 1994 ô¶fG) áëjô°üdG áaô©ªdG ≈∏Y
᪡ªdG á«∏Ñ≤à°ùªdG çƒëÑdG •ƒ£N óMCG ¿ƒμ«°Sh IôμØdG ø«gGôÑdG á«Ñ∏ZGC ºYóJ ,¿’B G ≈àM
¢SÉ«≤dG AÉ`cò`H »æª°†dG º∏©àdG á`bÓ`Y º¡Ød øY á∏≤à°ùe »æª°†dG º∏©àdG IQó`b ¿GE á∏FÉ≤dG
º«u ≤J áàHÉK äÉ°SÉ«b AÉæH ƒg ,π°†aGC πμ°ûH »°ùØæs dG º∏©àdG ΩÉ¡e ¢†©H ô¡¶Jo º`dh .AÉ`còs `dG πeÉ©e
øμªj ,∂`dP ó©Hh .ô`Ñ`cCG ábóH »æª°†dG º∏©àdG á«aô©ªdG IQó≤dG ™e ábÓY OƒLh Gók `HCG »æª°†dG
øμªjh »æª°†dG º∏©àdG ΩÉ¡ªd »∏eÉ©dG AÉæÑdG º««≤J artificial ∫ÉãªdG π«Ñ°S ≈∏Y ô¶fG) áëjô°üdG
äÉ°SÉ«≤dÉH …õ««ªàdG-»HQÉ≤àdG ¥ó°üdG áfQÉ≤e
grammar learning; Gebauer & Mackintosh,
.…ôàeƒμ«°ùdG AÉcòs ∏d iôN’C G 2007; McGeorge, Crawford & Kelly, 1997;
»°ü≤J É¡H øμªj iô`NCG á«é¡æe ∑Éægh »a ,(Reber, Walkenfeld, & Hernstadt, 1991
»gh ,áëjô°üdGh á«æª°†dG áaô©ªdG ø«H ábÓ©dG ád’O …P ¿GôàbG OƒLh iôNGC ΩÉ¡e ô¡¶Jo ºd ø«M
᪡ª∏d áëjô°üdGh á«æª°†dG ≠«°üdG áfQÉ≤e π«Ñ°S ≈∏Y ô¶fG) äÉ°SGQódG á«Ñ∏ZGC »a á«FÉ°üMEG
ƒª¶æe Ö`∏`W ä’É``ë``dG ió``MEG »`Ø`a ,É`¡`°`ù`Ø`f
ø«M »a ,§ªædG OÉéjGE ø«cQÉ°ûªdG ≈dGE áHôéàdG serial reaction timelearning; Feldman, Kerr,
& Streissguth, 1995; Kaufman, DeYoung,
