Page 165 - ClassroomAssessment.indb

äÉeÓ©dG ôjó≤Jh á«Ø°üdG äɪjƒ≤àdG »a áëLÉædG á≤jô£dG 164

OhóM ¿q C’ ;™æ£°üe á«∏μdG áeÓ©dG ≈∏Y ∫GódG ±ôëdG ¿q GC ∑GQOGE Öéj ,᫪«∏©àdG á≤£æªdG hGC
ΩGóîà°SG ∞©°†d ÖÑ°S ô``ãcCG »g áØ°üdG √ògh ,…QÉ«àNG ôeCG ƒ``g áØ∏àîªdG äÉeÓ©dG •É``≤f
á©«Ñ£dG ¿q CG Guskey(1996b) »``μ°SÉL í``°VhGC ó``bh .á«∏μdG á``eÓ©dG π«ãªJ »``a ±hô``ëdG

.ΩɶædG »a ºFÉb ∞©°V »g ™£≤dG •É≤f Ohóëd á«FGƒ°û©dG

âfÉc GPEÉa .ÉgôjôÑJ ø``μªj ’h ,ɪk FGO á«FGƒ°ûY á``«∏ªY ƒg •É≤ædG ø«H OhóëdG ø``««©J q¿GC ±É``°VCGh
áeÓ©dG »g á£≤f 89 Rôp ëjo …òdG ÖdÉ£dG áeÓY ¿q ÉE a ,(80-89) ø«H Ée áeÓY …q CG »æ©J B áeÓ©dG
9 ƒëæH ɪ¡æ«H ¥ôa Oƒ``Lh øe ºZôdG ≈∏Y ,á£≤f 80 ≈∏Y π°üM …ò``dG ÖdÉ£dG É¡dÉæj »``àdG É``¡°ùØf
áeÓY ≈∏Y π°üëj (IóMGh á£≤f ¥QÉØH) á£≤f 79 Rôp ëjo …òdG ÖdÉ£dG ¿q EÉa ,πHÉ≤ªdG »ah .äÉeÓY

.B »g 80 áeÓ©dG OhóM ¿q ’C ;C


ôcp Po ɪc - á«dɪL’E G áeÓ©dG ÜÉ°ùMh ´ƒ``°Vƒª∏d á«FÉ¡ædG äÉeÓ©dG ÜÉ°ùM Ωɶf óq ``©n jo
´ƒ°Vƒe »a AGOC’G ¢†jƒ©J øμªj PEG ;(compensatory approach) É«v °†jƒ©J Éek ɶf -ÉØk fBG
á«J’B G äÉeÓ©dG ≈∏Y π°üM ÉÑk dÉW ¿q GC ¢VôØæd ,∂dP í«°Vƒàdh .ôNBG ´ƒ°Vƒe »a AGOC’ÉH ¢SÉ«b

:¢SÉ«b äÉYƒ°Vƒe á«fɪK »a
1.5 = 1 ´ƒ°VƒªdG
2.5 = 2 ´ƒ°VƒªdG
2.5 = 3 ´ƒ°VƒªdG
4.0 = 4 ´ƒ°VƒªdG
1.5 = 5 ´ƒ°VƒªdG
1.5 = 6 ´ƒ°VƒªdG
1.5 = 7 ´ƒ°VƒªdG
4.0 = 8 ´ƒ°VƒªdG

Classroom Assessment.indb 164 4/29/15 12:42 PM