Page 83 - GiftedEducationProgrammingStandards
P. 83
ÚHƒgƒŸG á«HôJ á›ôH ÒjÉ©e 82
ø«HƒgƒªdG á«HôJ ô«jÉ©e èeO :»dÉãªdG ™°VƒdG
äÉaÉ≤ãdG IOó©àe á«HôàdG ô«jÉ©eh
ƒªædGh º∏©àdG :∫h’C G QÉ«©ªdG
º∏©àdG »a ø«HƒgƒªdGh ø«HƒgƒªdG ÜÓ£dG ø«H äÉaÓàN’ÉH ¿ƒaôà©j øjòdG ¿ƒHôªdG Rõ``©j
»a ÜÓ£dG A’Dƒ¡d »dÉ©Øf’Gh »aô©ªdG ƒªædGh ,º¡JÉLÉëH »YƒdGh ôªà°ùªdG »JGòdG º¡ØdG ,ƒªædGh
NAGC, 2010,) ÜÓ£∏d IOóëªdG äÉLôîªdG øe ≥≤ëà∏d á«YɪàL’G ∞bGƒªdGh â«ÑdGh á°SQóªdG
,»aô©ªdG ƒªædGh ,äÉLÉëdÉH »YƒdGh ,äGòdG º¡a :»g ,äÉLôîe á©HQCG QÉ«©ªdG Gòg ócDƒjh .(P. 8
øe øμªàf ≈àM ¿ƒHôªdG êÉàëjh .ádOC’G ≈dGE Ióæà°ùe á°SQɪe (13) p``H á£ÑJôe ,»dÉ©Øf’G ƒ``ªædGh
ÜÉ°ùàcGh ,áaÉ≤ãdG ≈∏Y ÖjQóàdG ≈dEG ,äÉ``LôîªdG √òg ™e πeÉ©àdGh á«∏YÉØH ô«jÉ©ªdG √òg ò``«ØæJ
. -(Darling Hammond & Bransford, 2005) á«aÉ≤ãdG ájÉØμdÉH ¿ƒ©àªàj º¡∏©éJ »àdG äGQÉ¡ªdG
äÉLÉëdGh äGòdG Ωƒ¡Øªd §≤a ¢ù«d áHÉéà°S’Gh º¡ØdG ƒëf ø«HôªdG »æ¡ªdG ƒªædG ¬Lƒj ±ƒ°Sh
.øjôNB’G øY º¡aÓàNGh ÜÓ£dG ¬HÉ°ûJ á«Ø«c ≈dGE Ék °†jGC πH ,äGòdG º¡ah á«dÉ©Øf’G – á«YɪàL’G
á°SQɪªdG äQÉ°TCGh ,(Ford, 2011b, 2011c) ¿Éμ` `e øe ôãcCG »a ™°SGh ¥É` `£f ≈∏Y Ö` `àco h
¿ƒHôªdG êÉàëjh ,ƒªædGh º``∏©àdG »a Ék ª°SÉM Gk ô«KÉC J áaÉ≤ã∏d ¿GC ,(1.2.1) á``dOC’G ≈dGE Ió``æà°ùªdG
¿EÉa Ék eƒªYh .ÖdÉW πμd áaÉ≤ãdG ≈dEG Ió``æà°ùªdG º∏©àdGh ƒªædG äÉLÉM »Ñ∏J ᣰûfGC ôjƒ£J ≈``dEG
º«≤dGh äGó≤੪dGh äÉcƒ∏°ùdG ø``e ∞dCÉàJh ,¢SÉædG øe áYƒªéªd IÉ«ëdG á≤jôW »æ©J á``aÉ≤ãdG
»a »Yh ¿hO áYƒªéªdG hCG ™``ªàéªdG É¡∏Ñ≤j »àdG ,ó«dÉ≤àdGh ±GôY’C Gh äGOÉ``©dGh äÉ``gÉéJ’Gh
»¶Ø∏dG ô«Zh »¶Ø∏dG π``°UGƒàdG ≥jôW øY ôNBG ≈``dGE π«L øe π≤àæJ »¡a Gò``d ,¿É«M’C G Ö``∏ZCG
áaÉ≤ãdG ¿GC øe ≥≤ëà∏d äÉMôà≤e áªFÉb »JCÉj ɪ«a 2.3 ∫hóédG øª°†àjh .(IÉcÉëªdGh áLòªædG)
:OQƒa øe πc ∫ɪYGC »a äÉMôà≤ªdG √òg ºYóJ »àdG QOÉ°üªdG ô¡¶Jh .¿ÉÑ°ùëdG »a äòNGCo ób
»a (Epstein 1995) øjÉà°ûHGE ,(Ford, 2011b) ø` `«HƒgƒªdG ÜÓ£∏d äÉaÉ≤ãdG IOó©àe á` `«HôàdG
,Boykin & Allen (1988, 2003) ødGC h øμjƒHh ,Boykin (1995) øμjƒHh ,Iô°S’C G ácQÉ°ûe êPƒªf
»a Cross & Vandiver (2001) ôØjófÉah ¢Shôc »ah ,ø«dGB h ø«cƒHh ,á«aÉ≤ãdG º∏©àdG Ö` `«dÉ°SGC
.äÉaÉ≤ãdG IOó©àe á«HôàdG »a ,Banks (2000, 2009) ¢ùμfÉHh ,á«bô©dG ájƒ¡dG ájô¶f
