Page 152 - Handbook Grouping Cluster
P. 152
…Oƒ≤æ©dG ™«ªéàdG π«dO 144
äÉjó– πã“ »àdG ÚHƒgƒŸG ¢üFÉ°üN
ÖdÉ£dG áÑgƒe øY ∞°ûμdG ¿hO ∫ƒ– »àdG ¢üFÉ°üÿG
äÉeóN ≈∏Y ∫ƒ°üë∏d ¬∏gDƒJ »àdG ¬àÑgƒe øY ∞°ûμdG Éæk «g ¿ƒμj ’ ób äÉØ°üdG √òg øe Éjv GC …óÑj …òdG ܃gƒŸG πØ£dG
:ÚHƒgƒŸG º«∏©J
.áÑ«JôdG ΩÉ¡ŸG øe πt Á •
.ôNGB ´ƒ°Vƒe ≈dEG ∫É≤àf’G ‘ áHƒ©°U óéj •
.√AÉ£NGC πªàëj ’h ,¬JGP ó≤àæj •
.Úª∏©ŸG ≈àM øjôN’B G ó≤àæj •
.Úª∏©ŸGh øjôNB’G GQk É¡L ∞dÉîj Ée ÉÑk dÉZ •
.áÑ°SÉæŸG ÒZ äÉbhC’G ‘ ájQƒàdG hGC äÉμædÉH »≤∏j •
Qƒe’C G ôp Œ ⁄ ¿GE AÉμÑ∏d Góv ©à°ùe hóÑj hGC ,ádƒ¡°ùH Ö°†¨j hGC ,π©ØdG IOQ ‘ ≠dÉÑj ó≤a ,Iójó°T á«ØWÉY á«°SÉ°ùM ô¡¶j •
.í«ë°U πμ°ûH
.Éjv ƒ°Vƒa ¬∏ªY º∏u °ùjh ,π«°UÉØàdÉH ºà¡j ’ •
.ó«æY hCG Oôªàe ƒgh ,øjôNB’G á£∏°S πÑ≤J ¢†aôj •
.øjôNB’G ≈∏Y Iô£«°ùdG ≈dEG π«Á •
ôé°†dÉH ¿hô©°ûj øjòdG ÚHƒgƒŸG ÜÓ£dG ¢üFÉ°üN
:É¡©«ªL hGC á«J’B G äÉØ°üdG ióMGE …óÑj ób ôé°†dÉH ô©°ûj …òdG ܃gƒŸG πØ£dG
.IÒ°üb ¬gÉÑàfG Iós e •
.á¶≤«dG ΩÓMGC ‘ ¥ô¨j Ée GÒk ãc •
.É¡æe π«∏≤dG ’GE »¡æj ’h ,ᣰûfC’G øe ÒãμH AóÑdG ≈dEG π«Á •
.»∏≤©dG ƒªædG iƒà°ùe øY ∞∏u îàe ¬jód ºμ◊o G Qƒt £J •
.¬dƒM ÚdhƒD °ùŸG ™e á£∏°ùdG ≈∏Y ´Gô°U ≈dGE …OƒD J ób Iós M ¬jód •
.ΩƒædG øe π«∏b ≈dGE ’GE áLÉëH ¢ù«d ¬fCG hóÑj óbh ,∫m ÉY ¬WÉ°ûf iƒà°ùe •
.ΩɶædÉH Óv fl ¿ƒμj óbh ,çóëàdG ‘ áÑZôdG íÑc ‘ áHƒ©°U óéj •
.ó«dÉ≤àdGh ±GôY’C Gh áÑ«JôdG ∫ɪY’C Gh ÚfGƒ≤dG ∫ƒM πFÉ°ùŸG Òãj •
.º¶s æe ÒZ ƒgh ,É¡jODƒj ’ hGC ,á«dõæŸG äÉÑLGƒdG ≈°ùæjh ,πª©dG ó≤Øj •
.í°VGh ∫ɪgEG ¬jód •
.ó≤ædG √ÉŒ Iójó°T á«°SÉ°ùëH ô©°ûj •
Differences between the bright child »còdG ÖdÉ£dGh ܃gƒŸG ÖdÉ£dG ÚH ¥hôØdG ÜÉàc øe ¿PEÉH áëØ°üdG √òg ô°ûf ó«YGC
:…Oƒ≤æ©dG ™«ªéàdG π«dO øe IPƒNÉC e »gh ,Janice Szabos Robbins õæHhQ õæHÉ°S ¢ùfÉL ∞«dCÉJ øe - and the gifted learner
The Cluster Grouping Handbook: A Schoolwide .¢ù«dhôH ÉæjOh ÔjÈfGh ¿GRƒ°S ∞«dCÉJ øe á∏eÉ°ûdG á°SQóŸG êPƒ‰
πNGO É¡eGóîà°S’ áëØ°üdG √òg ôjƒ°üJ øμÁ .Model by Susan Winebrenner, and Dina Brulles, copyright © 2008
.᫪«∏©àdG ≥WÉæŸGh ¢SQGóŸG
