Page 33 - Handbook Grouping Cluster
P. 33
25 áeó≤ŸG
áØ∏àîŸG ¥GôYC’G øe ÜÓ£dG iód »ÁOÉcC’G π«°üëàdG ‘ IÒÑμdG IOÉjõdG ™bƒJ É°†k jGC øμÁ
¿ƒª∏©ŸG É¡«a ¿Éc »àdG ∫ƒ°üØdG øe âJGC èFÉàædG √ògh ,(1)…Oƒ≤æ©dG ™«ªéàdG ΩGóîà°SG ÖÑ°ùH
¢UÉÿG ÖjQóàdG ¿CG ƒg π«°üëàdG IOÉjõd ôNGB ÖÑ°S áªKh ,º¡°ùjQóJ ‘ á«∏YÉah Gõk «côJ ÌcGC
äÉ©bƒJ ójó– ≈∏Y Úª∏©ŸG óYÉ°ùj ÚHƒgƒŸG äÉYƒª› »ª∏©e øe ܃∏£ŸG ÚHƒgƒŸG º«∏©àH
.á«HÉéjÉE H ÜÓ£dG É¡d Ö«éà°ùj äÉ©bƒJ »gh ,É©k «ªL ÜÓ£dG øe ÈcGC
É©k «ªL ÜÓ£dG ‘ πeÉ°ûdG »°SQóŸG …Oƒ≤æ©dG ™«ªéàdG êPƒ‰ ôKCG
¿C’ ;êPƒªædG Gòg øe ¿hó«Øà°ùj áaÉc IQó≤dG äÉjƒà°ùe øe ÜÓ£dG ¿GC ≈dGE É≤k HÉ°S Éfô°TCG
´GƒfCG ∞∏àîŸ ¢ùjQóàdG áYô°Sh è¡æŸG õjÉ“ á«Ø«c ≈∏Y ÌcGC ÖjQóJ ≈∏Y ¿ƒ∏°üëj Úª∏©ŸG
ÜÓ£dG ¿GC á≤«≤M øe ≈JÉC àJ iôN’C G IóFÉØdGh .º∏©àdG ‘ áas Éc ÜÓ£dG ìÉ‚ ¿Éª°Vh ,ÜÓ£dG
AÉ°†b º¡d ìÉàjh ,ÈcCG á«dÓ≤à°SÉH πª©∏d á«©aGódG º¡jód ™ØJôŸG π«°üëàdG ÜÉë°UGC h ÚHƒgƒŸG
Éàk bh Úª∏©ª∏d ∂dP í«àj ºK øeh ,º¡JGQób ¢†¡æà°ùJh ºgÒãJ »àdG ᣰûf’C G ≈∏Y ÈcGC º∏©J âbh
.á«aÉ°VGE IóYÉ°ùe ≈dEG ¿ƒLÉàëj øjòdG ÜÓ£dG ™e √ƒ°†≤«d ÈcGC
OóY OGOõ`j ,º¡HÓW iód áÑgƒŸG Oƒ`Lh ∑GQOEG ‘ Ì`cCG ÚYQÉH ¿ƒª∏©ŸG íÑ°üj ÉeóæY
êPƒ‰ Ωóîà°ùJ »àdG ¢SQGóŸG ‘ áæ°S πc ‘ áÑgƒŸG äGQÉÑàN’ º¡fƒë°Tôj øjòdG ÜÓ£dG
º°†J ’ »àdG ∫ƒ°üØdG ‘ É°Uk ƒ°üN ßMÓe ôe’C G Gògh ,πeÉ°ûdG »°SQóŸG …Oƒ≤æ©dG ™«ªéàdG
ÜÓ£∏d …Oƒ≤æ©dG ™«ªéàdG IóFÉa ô¡¶J ºK øeh ,ÚHƒgƒŸÉH á°UÉÿG ájOƒ≤æ©dG äÉYƒªéŸG
√òg áÑ«côJh .á∏°üØæŸG ∫ƒ°üØdG ‘ ¿ƒHƒgƒe º¡fCG Oós ëj ⁄ øjòdG ™ØJôŸG π«°üëàdG ÜÉë°UCG
Ú«ÁOÉc’C G IOÉ≤dG GƒëÑ°üjh Gƒëéæ«d ™ØJôŸG π«°üëàdG ÜÉë°U’C á°UôØdG íæ“ ∫ƒ°üØdG
.Oó÷G
(1) Brulles, 2005; and Brulles, D., R. Saunders, and S. Cohn, “Cluster Grouping Elementary Gifted Students:
Improving Performance for All Students in the Heterogeneous Classroom,” 2008 (submitted to Journal for
the Education of the Gifted).
