Page 119 - LearningtoLoveMath
P. 119

äÉ«°VÉjôdG Öq M º∏t ©J 118

  áÄ«ÑdG »a çóëJ »àdG äGôq«¨àdG ≈∏Y §°ûæªdG »μÑ°ûdG RÉ¡édG õcôj ,ô°ûÑdG »a ∂dòch ,äÉfGƒ«ëdG »a
  ô«°ûJ ¿GC øμªj »àdG IójóédG íFGhôdG hGC ,ôXÉæªdG hGC ,äGƒ°UC’G ≈dGE á«FÉ≤àfG IQƒ°üH ÆÉeódG ¬Ñq æjh ,ᣫëªdG
  ót ©j) IÉ«ëdG ó«b ≈∏Y AÉ≤ÑdÉH äÉfGƒ«ë∏d íª°ùJ »àdG »g äGQÉ«àN’G √òg .á©àª∏d ¢Uôa hGC QÉ£NCG OƒLh ≈dGE
  ∫ɪàMG ≈dGE ô«°ûJ »àdG á«°ùëdG äÓNóªdG QÉàîoJ) ÉgôKÉμJh (á©àªe Gk QƒeCG áæe’B G øcÉeC’Gh ,AɪdGh ΩÉ``©£dG
  øY Gk ô«ãc Qƒ£àj ºd Éæjód §°ûæªdG »μÑ°ûdG RÉ¡édG ¿EG .(á«°ùæédG áHôéàdG á©àªH É¡WÉÑJQG ÖÑ°ùH êhR OƒLh
  øe RÉ¡édG Gòg ócÉC àj ÉeóæYh .πªàëªdG ô£î∏d ’k hCG Ék ¶≤j π¶j ƒ¡a ;iôN’C G äÉ«jóãdG iód OƒLƒªdG RÉ¡édG
  äÓNóªdG QÉàîj ¬fEÉa ,(óªq éàdG /QGôØdG /∫Éà≤dG) ájQƒa á«YÉaO π©a äGOQ Ö∏£àJ äGô««¨J …GC çhóM ΩóY

                             .á≤HÉ°ùdG á©àªªdG äGôÑîdÉH á£ÑJôªdG äGô«q ¨àdÉH ≥∏©àJ »àdG á«°ùëdG

  É¡Yƒfh ÉgGƒàëeh äÉeƒ∏©ªdG áYô°S »a á«°ùëdG äÓNóª∏d §°ûæªdG »μÑ°ûdG RÉ``¡édG áHÉéà°SG ôKƒD J
  á«∏HÉb iƒà°ùe ô«ãj hGC ßbƒj …òdG ìÉàتdG ƒg RÉ¡édG Gò¡a ,ÆÉeódG »a É«∏©dG ô«μØàdG ≥WÉæe ≈dGE πNóJ »àdG
  Positron) »fhôàjRƒÑdG QGó``°UE’ÉH »©£≤ªdG ôjƒ°üàdG Qƒ°U äô¡XCG ,Ók ãe .äÓ``NóªdG ∫ÉÑ≤à°S’ ÆÉ``eódG
  øe OGôa’C G ô«q ¨J ÉeóæY §°ûæªdG »μÑ°ûdG RÉ¡édG »a Gk ó` `jGõàe Ék ` `WÉ°ûf (Emission Tomography-PET
  .(Kinomura, Larsson, Gulyas, & Roland, 1996) √ÉÑàf’G Ö∏£àJ »àdG ΩÉ¡ªdG ≈dEG AÉNôà°S’G ádÉM

  äÉeƒ∏©ªdG •ÉªfGC QÉ«àNG ≈∏Y ÆÉeódG IQóbh AÉcòdG ø«H •ÉÑJQG ábÓY áªK ¿GC á«aô©ªdG çƒëÑdG ô¡¶J
  äÓNóª∏d ∫É©ØdG ∞μdG ≈∏Y ÜÓ£dG äGQób ∞∏àîJh .§°ûæªdG »μÑ°ûdG RÉ¡édG ∫ÓN ∫ƒNódÉH É¡d íª°ùj »àdG
  ∫m ÉY iƒà°ùªH ¿ƒ©àªàj øjòdG ∫ÉØW’C G ¿GC ô¡X ,äÉ°SGQódG ióMGE »Øa ;áHƒ∏£ªdG ᪡ªdÉH ≥∏©àJ ’ »àdG á«°ùëdG
  äÉeƒ∏©ªdG OÉ©Ñà°SG »a ájÉØc ôãcCGh ,᪡ªdG ±GógCÉH äÉ``eƒ∏©ªdG á≤HÉ£e ≈∏Y IQób ôãcCG GƒfÉc AÉcòdG ø``e
  »μÑ°ûdG RÉ¡édG ¿GC ≈dGE ô«°ûj ɪe ,z¿ƒjOÉ©dG ÜÓ£dG{ á£HÉ°†dG áYƒªéªdÉH á``fQÉ≤e ᪡ªdÉH ≥∏©àJ ’ »``àdG
  ᪡ªdG hCG ±ó¡dG ≈∏Y Ak ÉæH ôãcGC ájÉØμH äÓNóªdG QÉàNG ziƒà°ùªdG »dÉY AÉcòdG ÜÉë°UGC { ∫ÉØWÓC d §°ûæªdG

                                          .(Vigneua, Caissie, & Bors, 2006) á«dÉëdG

øe ójõJ z¿’B G Éæg ÉfCG{ á``HÉéà°SG õØëJ »àdG äÉ«é«JGôà°SE’G ΩGóîà°SG ¿ÉE a ,á``HƒZôªdG á``«f’B G
.∂HÓW á¨eOGC ≈dGE É¡dÉ°üjEG ójôJ »àdG äÉeƒ∏©ªdG √òg »FGóÑdG ÆÉeódG í°Tôe QÉàîj ¿CG ∫ɪàMG

»∏eÉY ¿ÉE a ,º∏©àdG áÄ«H »a äGô«¨àdG øY kÉ°†jCG åëÑj §°ûæªdG »μÑ°ûdG RÉ¡édG ¿Éc Éqªdh
.ÜÓ£dG iód √ÉÑàf’G õjõ©àd ∞``°üdG »a ø«àdÉ©a ø«JGOCG Éfƒμj ¿GC øμªj ó``jóéàdGh IÉC ``LÉتdG
hCG 䃰üdG ᪨f) á«°ùëdG IQÉKE’G »``a ™jƒæàdG ∫ÓN øe ¢ShQódG »a ójóéàdG èeO øμªj ,Gò``d
á«q °ùM äGô«¨J …GC hGC ,ácôëdGh ¿ƒ∏dÉc ájô°üÑdG äGô«¨àdG hGC äGQÉ``°TE’Gh ,(¬YÉ≤jGE hGC ¬``àjq Qƒ¡L
   114   115   116   117   118   119   120   121   122   123   124