Page 121 - theCambridgehandbookofintelligence1
P. 121

119 Iô°UÉ©ªdG AÉcòs dG êPɪf :™HGôdG π°üØdG

         .Ik óMƒe ák eƒ¶æe É¡∏«©ØJ øμªj .GC         »a áaô©ªdG øe áHQÉ≤àªdG ÖfGƒédG √òg èeó«a
iôNGoC äGAÉcP ™eh ,¢†©ÑH É¡°†©H á£ÑJôe .Ü           »YGóHE’G π≤©dG Ωƒ≤j ø«M »a ,áμ°Sɪàe áμÑM
´ƒæJ ≈∏Y ®É`Ø`ë`dG ™`e ,π`Ñ`b ø`e IOƒ`Lƒ`e          »a ôμØjh ,IójóL äÓμ°ûe ∞°ûàμjh ,äGôWÉîªH
                                                    ºà¡«a »YGôªdG π≤©dG ÉeCG .IójóL ≥FGô£H OGƒªdG
                           .ójôa                    .É¡eôàëjh ,ÉgQó≤jh ,¢SÉædG ø«H äÉaÓàN’ÉH
,ôª©dGh IôÑîdG ™e Qƒ£àdG ≈∏Y IQó≤dG É¡d .ê          äÉ«dhDƒ°ùªdG »`bÓ`N’C G π≤©dG πªëàj ,Gôk `«`NGC h
»ØWÉ©dG AÉcòs dG ∫Éée ¿GC ∂dP ≈dGE ±É°†j            ±ƒ°S :ô`fOQÉ`L ∫ƒ≤j .áeÉ©dG áë∏°üª∏d πª©jh
»àdG É¡°ùØf äÓμ°ûªdG ø`e ô«ãc ¬¡LGƒJ                äGQó≤dG √òg π≤°U »a Éjv ƒ«M GQk hO ¿ƒHôªdG …ODƒj
¬LƒH AÉ`còs `dG ∫É`é`e »`a ø«ãMÉÑdG ¬`LGƒ`J
»ØWÉ©dG AÉcòs dG ¿GC ¿ƒãMÉÑdG iôj Ók ãe ;ΩÉY                             .º¡HÓW ¢SƒØf »a
,¬`ª`¡`ah ,¬`Ø`jô`©`J Ö©°üj ô`«u `ë`e Ωƒ`¡`Ø`e
¿Éc GPGE ɪ«a ™°SGh ∫ó`L ∑Éægh ,¬°SÉ«bh                           »ØWÉ©dG AÉcòs dG êPɉ
™e èeójo πgh ?ΩÉY πeÉY »ØWÉ©dG AÉcò∏d
                                                    ,»`°`ü`î`°`û`dG ô``fOQÉ``L AÉ```cP §``Ñ``Jô``j
               ?á«KÓãdG ∫hQÉc ájô¶f                 AÉcòs ∏d ÖfGƒédG Oó©àe Ωƒ¡ØªdÉH »YɪàL’Gh
ƒg ∫ó`é`∏`d ô«ãe ô``NGB ´l ƒ`°`Vƒ`e ∑É`æ`gh         .(Emotional Intelligence - EI) »ØWÉ©dG
ø«JQób ¿GC hóÑjh ,áaô©ªdGh áØWÉ©dG ø«H ábÓ©dG       ÉgOQƒæ°S ,AÉcòs dG Gòg øe IOóëe êPɪf ∑Éæg
≈fGóLƒdG ô«°ù«àdG -»ØWÉ©dG AÉcòs dG äGQób øe        É©k e É¡£Hôj Éeh ,ó∏éªdG Gòg øe ôNGB ¿Éμe »a
™bƒJ ≈∏Y ¿ÉJQOÉb - ∞WGƒ©dG º«¶æJh ô«μØà∏d           OGôaCÓd íª°ùJ »àdG äGQó≤dG ≈∏Y ójó°ûàdG ƒg
∫ƒ≤j ,AÉcòs ∏d ájó«∏≤àdG ¢ù«jÉ≤ªdG Ö°ùëH èFÉàædG    á«eƒ«dG º¡JÉ«M ∫Ó`N º¡J’É©ØfG ΩGóîà°SÉH
:(Salovey & Pizarro, 2003) hQGõ«Hh ,…ƒØdÉ°S         ∑GQOGE ≈∏Y IQó≤dG äGQó≤dG √òg πª°ûJh ,IAÉØμH
AÉcòs dG øe ∫m ÉY Qó≤H ¿ƒ©àªàj øjòdG OGô`aC’G ¿EG   √òg º¡ah ,É¡æY ô«Ñ©àdGh ,Égõ««ªJh ∞WGƒ©dG
»a á°VÉØà°SÉH º¡ØWGƒY ¿ƒeóîà°ùj »ØWÉ©dG             óæYh ,Oô`Ø`dG äGP π`NGO É¡ª«¶æJh ,ôYÉ°ûªdG
ó`Lho Ók ãe ;äÓμ°ûªdG ø`e áØ∏àîe ´Gƒ``fCG π`M
≥£æªdGh ´Gó``HE’G ô°ù«Jo Ió«©°ùdG á`Ln õ`e’C G ¿GC                              .øjôN’B G
áæjõëdG áØWÉ©dG Rõ©J ø«M »a ,»WÉÑæà°S’G
GPEGh .»LÉàæà°S’G ≥£æªdGh π«°UÉØàdG ≈dGE √ÉÑàf’G    (Mayer, Caruso, & ø«ãMÉÑdG ¢†©H ºYR
á«ØWÉ©dG IôÑîdG øe ºw cn º¡jód OGôa’C G ¿GC ÉæaôY   ≈dEG »≤Jôj »ØWÉ©dG AÉcòs dG ¿GE Salovey, 2000)
á∏μ°ûªdG ´ƒæH êGõªdG á≤HÉ£e ¿ÉE a ,¬æe ¿ƒ∏¡æj       ;¬«∏Y ±QÉ©àªdG AÉcòs dÉH á°UÉîdG ô«jÉ©ªdG iƒà°ùe

                                                                     :¬fƒu μJ »àdG äGQó≤dG ¿’C
   116   117   118   119   120   121   122   123   124   125   126