Page 283 - theCambridgehandbookofintelligence1
P. 283
281 á«q ∏≤©dG äÉbÉY’E G :ô°TÉ©dG π°üØdG
Oƒ``Lh ≈`æ`©`j GPÉ``e ,É`¡`°`ù`Ø`f á`≤`jô`£`dÉ`H ô¡¶J øjòdG OGô``a’C G ¿GC øe ºZôdG ≈∏Y
OƒLƒ∏d ¢VGôe’C G ÜÉÑ°SÉC H á≤∏©àªdG ¢üFÉ°üîdG ¢üFÉ°üN ¿hô¡¶j áæ«©e á«æ«L ¢VGôYGC º¡«∏Y
ôcòf ?ä’É`ë`dG ¢†©H ¿ƒfÉ©j ∫É`Ø`WC’ »eƒ«dG ,¢VGôe’C G ÜÉÑ°SCÉH ≥∏©àJ »àdG á«∏≤©dG äGQó≤dG
,ÜGOƒ``gh ,ô``fRhQ åëH ó≤d .Gók ``MGh ’k É`ã`e Éæg ¿hO øe ≈≤ÑJ ¢üFÉ°üîdG √ò`g äÉ«YGóJ ¿EÉ`a
(Rosner, Hodapp, õæμjGOh ,¿ƒLÉ°Sh ,ôdó«ah ≥∏©àj »°SÉ°S’C G ∫hC’G ∫GƒD °ùdÉa ,É¡ª¶©e »a åëH
ƒ¡∏dG ᣰûfGC Fidler, Sagun& Dykens, 2004) ¿CG øe ºZôdG ≈∏Yh .AÉcòs dG ´ƒ°VƒªH Gôk «NGC h ’k hCG
:»g ,∫É`Ø`W’C G ø`e äÉYƒªée çÓ`ã`d á«eƒ«dG ,AÉcòs dG ä’Éée »a ¿ƒ≤Øàj ’ ø«ãMÉÑdG øe Gôk «ãc
áeRÓàe áYƒªéeh ,õeÉ«∏jh áeRÓàe áYƒªée ≥∏©àJ ¢üFÉ°üN ¿hô¡¶j QÉÑμdGh ∫ÉØWC’G ¿EÉa
¿ÉJõ«ªàªdG) -Prader Willi ≈`∏`jh -Qó` jô` H π°†aCG ≈dGE ô«°ûJ ¿GC É¡æμªj ,¢VGôe’C G ÜÉÑ°SÉC H
áYƒªéeh (á«fÉμªdG ájô°üÑdG äGQÉ`¡`ª`dG »`a hóÑJ .á«∏≤©dG IQó`≤`dG ø`e IOÉØà°SÓd á≤jôW
øjódGƒdG ôjQÉ≤J ΩGóîà°SÉHh .¿hGO áeRÓàe áeRÓàe »a á∏LDƒe á«fÉμªdG ájô°üÑdG äGQó≤dG
ñÉ`Ñ`æ`NGB á`ª`FÉ`b »`a IOQGƒ```dG ƒ`¡`∏`dG ∑ƒ`∏`°`S ø`Y ôNÉC àJ ∂`dò`ch ,¢Uƒ°üîdG ¬`Lh ≈∏Y õeÉ«∏jh
Child Behavior Checklist ∫É`Ø`W’C G ∑ƒ∏°ùd GPEG ≈àM) á°UÉN IQƒ°üH ≥£ædGh ,á¨∏dG óYGƒb
äÉcƒ∏°ùdG âØæu °Uo ó≤a ,( )Achenbach’s,1991 áeRÓàe »a (á¨∏dG »a iôNGC äÉYƒ°VƒªH âfQƒb
,IAGô`≤`dGh ≈≤«°SƒªdG â檰†J äÉYƒªée »`a ä’Éée ø`Y èFÉàædG √ò`g ÉfôÑîJ GPÉ`e .¿hGO
ÜÉ`©`dCGh ,…ô°üÑdG »∏°†©dG ≥`aGƒ`à`dG ᣰûfCGh
.IõcôªdG äÉjGƒ¡dGh ,QGhO’C G π«ãªJ ÜÉ©dGC h ,iƒ≤dG ?É¡∏°üa øμªj »àdG á¨∏dG hCG ,AÉcòs dG
á≤∏©àªdG ∞©°†dGh Iƒ≤dG •É≤f èFÉàædG äô¡XCG
∞©°†dG •É≤f ™`e É«k °ûªJ .¢`VGô`e’C G ÜÉÑ°SCÉH Qƒ¡X É`°`k†`jCG á`«`dÉ`ë`dG äÉ`°`SGQó`dG ø«ÑJ
§≤a %31 ∑QÉ°T -Ók `ã`e- á«fÉμªdG ájô°üÑdG ¢`VGô`eC’G ÜÉÑ°SÉC H á≤∏©àªdG ¢üFÉ°üîdG √ò`g
≥aGƒàdG ᣰûfGC »a õeÉ«∏jh áeRÓàe OGô`aCG øe :∫GDƒ°ùdG Gòg øY áHÉLE’G ∫hÉëJ »gh ,É¡YÉ°ùJGh
øe % 60h ,%76 ™e áfQÉ≤e ,»Ñ°ü©dG »∏°†©dG ô¡¶j GPɪdh ,á«Ñ°ùædG iƒ≤dG RôÑJ QɪYC’G …CG »a
áeRÓàeh ,»∏jh - QójôH áeRÓàe …hP ¢UÉî°T’C G á«Ñ°ùf Iƒb IOóëªdG ä’ÉëdG …hP ∫ÉØWC’G ¢†©H
øe áæ«©e ´GƒfCG É°†k jCG äOQhh ,»dGƒàdG ≈∏Y ¿hGO ¢üFÉ°üîdG ≈àM ?iô`NÉC `H hGC á`LQó`H IOó`ë`e
áÑ°ùæH äGQÉ¡ªdGh ¿ƒæØdG ᣰûfGC πãe ,∑ƒ∏°ùdG äÉHƒ©°üdG π`ã`e ,IOó`ë`e á`dÉ`M »`a á©FÉ°ûdG
øe % 30h ,¿hGO áeRÓàe áYƒªée øe %35 ’ -Ók ãe- ¿hGO áeRÓàe »a óYGƒ≤dG »a á°UÉîdG
% 7 áÑ°ùæH øμdh ≈∏jh -QójôH áeRÓàe OGô`aGC ,RGƒ°ùfGôa ádÉM Ók ãe ßM’ .É©k «ªL OGôaC’G ÉgGôj
∞©°V øe ƒμ°ûJ ’ É¡æμd ¿hGO áeRÓàe »fÉ©J IÉàa
.(Rondal, 1995) á¨∏dG óYGƒb »a
