Page 352 - theCambridgehandbookofintelligence1
P. 352
AÉcòs ∏d êójôѪ«c á©eÉL π«dO 350
,Ω1984 :ΩGƒ`Y’C G »a ,ô°ûY …OÉëdGh ,øeÉãdGh ø«°ùæédG ø«H ¥hôØdG ¿ƒãMÉÑdG ¢SQO ó≤d
π°†aGC äÉÑJÉc øc äÉ«àØdG ¿CG Ω1990h ,Ω1988h øjô°û©dGh á°ùªîdG ióe ≈∏Y »∏≤©dG ôjhóàdG »a
.™°ùàdG áfQÉ≤ªdG äÉYƒªée øe áYƒªée πc »a øe ô«ãc »a èFÉàædG â°üîu do h ,á«°VɪdG Éek ÉY
»æWƒdG ¢SÉ«≤dG ôjô≤J »a èFÉàædG çóMCG äAÉLh á©LGôe â∏°UƒJh ,á«∏«∏ëàdG ájó©ÑdG äÉ©LGôªdG
(the National Assessment …ƒHôàdG Ωó≤à∏d ôjhóàdG »a ø«°ùæédG ø«H ¥hôØdG äÉ°SGQód áãjóM
hCG of Educational Progress (NAEP) »a çÉ`fE’G AGOCG ¥Éa QƒcòdG AGOGC ¿CG ≈dGE »∏≤©dG
Ω2007 ΩÉ`©`d (the Nation’s Report Card, ¥hôØdG ºéM ¿Éc å«M ;É¡∏c ájôª©dG πMGôªdG
ƒëæH ø«æÑdG øeó≤àj äÉ«àØdG ¿CG ô`cP …ò``dG IOÉjR ™e ,d = 0.52- 1.49 øe ø«°ùæédG ø«H
18h ,øeÉãdG ∞°üdG »`a áHÉàμdG »`a á£≤f 20
,õLó«g ¢ü∏Nh .ô°ûY »fÉãdG ∞°üdG »a á£≤f .¥ôØdG ºéM »a IÉ«ëdG ióe áØ«ØW
á∏eÉ°T á©LGôe ó©H Hedges & Nowell πjƒfh
á©°SGƒdG ¥hô`Ø`dG{ :¿CG áHÉàμdG äGQÉ`¡`e çƒëÑd ôãcCG ôμÑe âbh »a ΩÓμdG »a äÉæÑdG GC óÑJ
√òg »æ©Jh ,Iô«£N ...áHÉàμdG »a ø«°ùæédG ø«H äGOôتdG øe Gôk «Ñc GOk óY øμ∏àªjh ,O’h’C G øe
¥RÉC e »a -§°SƒàªdG »a - ø«æÑdG ¿CG äÉfÉ«ÑdG äÉæÑdG ô¡¶Jh ,ôª©dG øe ø«eÉ©dG ø¡Zƒ∏H óæY
.(1995, p. 45) zá«°SÉ°SC’G IQÉ¡ªdG AGOCG »a ô«Ñc πÑb Ée á∏Môe »a π°†aCG ájƒ¨d äGQÉ`¡`e É°†k jCG
øjô°ûYh ™`HQGC á©LGôe ≈dEG GOk Éæà°SGh .á°SGQódG
√hD Ó` ` ``eRh Maitland ó`fÓ`à`«`e π` ∏` M á«∏«ãªJ äÉæ«Y ∂dP øeh) Iô«Ñc äÉfÉ«H áYƒªée
the Seattle á«dƒ£dG πJÉ«°S á°SGQO øe äÉfÉ«ÑdG ,¿ƒ∏eÉY ¿ƒ¨dÉHh ,IóëàªdG äÉj’ƒdG ÜÓ£d á∏eÉ°T
ø«H ¥hôØdG øY á°SGQO »a Longitudinal Study ,ΩÉ¡éæ«∏jh èàæà°SG ,(ájôμ°ùY äÉ«°üî°Th
(Maitland, IÉ«ëdG ∫GƒW ø«°ùæédG øe ø«¨dÉÑdG ¥hôØdG ¿CG (Willingham & Cole, 1997) ∫ƒch
™°Vh óbh ,Intrieri, Schaie, & Willis, 2000) á«°SÉ°SC’G á«°SQóªdG ±ƒØ°üdG »a áØ«ØW ¿ƒμJ
ájôªY äÉYƒªée çÓK »a ø«cQÉ°ûªdG ¿ƒãMÉÑdG »àdG IAGô≤dGh á¨∏dG ΩGóîà°SGh ,áHÉàμdG øe ’EG
»£°Sƒàe ,(22- 49) ÜÉÑ°ûdG :á°SGQódG ájGóH »a ,™`HGô`dG ∞`°`ü`dG »`a äÉ`æ`Ñ`dG áë∏°üªd â`fÉ`c
,(64- 87) ø°ùdG »a QÉÑμdGh ,(50- 63) QɪY’C G ,IóëàªdG äÉ`j’ƒ`dG »a ,óLƒJ ,.>2 d > 0.2O
äGQób â°S QÉÑàNG »a ø«cQÉ°ûªdG AGOGC Gƒ©ÑàJ ºK »a áHÉàμdG »a äÉ«àØdG áë∏°üªd iôÑc ¥hô`a
»a çÉ`fE’G äOCG .ΩGƒ`YGC á©Ñ°S ióe ≈∏Y á«aô©e (d between 0.5 and ájƒfÉãdG á∏MôªdG ájÉ¡f
øe π°†aCG ôª©dG »£°Sƒàeh ÜÉÑ°ûdG »àYƒªée (d between 0.4 and á¨∏dG ΩGóîà°SGh 0.6)
äÉYƒªéªdG »a .áédÉ©ªdG áYô°S »a ∫É`Lô`dG áHÉàμdG ¿É`≤`JEG ø`Y ô``NBG ôjô≤J ô`¡`XCGh .0.5)
,™`HGô`dG :±ƒ`Ø`°`ü`dG ø`e π`c »`a ∫É`Ø`W’C G ió`d
