Page 55 - totalschool clustergrouping
P. 55
54التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل و التدري�س المتمايز
إ� َّن تطوير هذا النموذج وا�ستخدامه �سي�س ِّرع عملية التحديد الفعلي للطلاب في
ال�صفوف ،وي�ساعد المع ِّلمين على التركيز على الطلاب عو ً�ضا عن عدد الطلاب في كل �صف
عند تطويرهم القوائم .وفي حال لم يكن القالب ناج ًعا ب�سبب الحاجة �إلى ف�صل الطلاب،
أ�و ب�سبب �شخ�صية الطالب أ�و المع ِّلم ،أ�و لأ�سباب أ�خرى؛ ف�إ َّنه يمكن تعديله ب�سهولة .انظر
الجدول ( )2-2الذي يعر�ض مثا ًل على كيفية ا�ستعمال المعطيات من الجدول ( )1-2ل�صنع
قالب تحدي ٍد.
الجدول ( :)1-2البيانات وا ألرقام التي ُتح ِّدد الم�ستوى ال�صفي ،والتي جمعها مع ِّلمو هذه ال�سنة.
ال�صف ال�صف ال�صف ال�صف المجموع ال�صف ا ألول
الرابع الخام�س الثالث الثاني
2 4 0 3 2 12 متف ِّوق
5 5 5 5 5 25 فوق
المتو�سط
متو�سط 9 7 9 8 11 44
5 5 5 5 5 25 دون
المتو�سط
�ضعيف 3 1 4 2 1 11
تعليم خا�ص 1 3 1 2 1 8
المجموع 25 25 25 25 25 125
الجدول ( :)2-2قالب تحديد الم�ستوى ال�صفي المقترح لل�سنة القادمة ،بنا ًء على البيانات
المجموعة في الجدول (.)1-2
ال�صف ال�صف ال�صف ال�صف المجموع ال�صف الأول
الرابع الخام�س الثالث الثاني
0 0 0 0 12 12 متف ِّوق
7 6 6 6 0 25 فوق
المتو�سط