Page 79 - mawhiba
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ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ
ﻨﻤﻭﺩﺝ ﺭﻴﻨﺯﻭﻟﻲ ﻟﻺﺜﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ )ﻟﻠﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ(
%99
ﺘﺭﺸﻴﺢ ﻤﺒﻨ ﻲ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻤﺎﺕ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﻁﻭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻌﻴﺎﺭ ﺩﺭﺠﺎﺕ
ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺫﺍﺕ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻭﺘﺸﻜل
ﺘﺸﻜﹼل ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ %15ﻤﻥ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﺸﻤﻭﻟﻴﻥ ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻜﺸﻑ
ﺒﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻑ ﻨﻔﺴﻪ %50ﻤﻥ
ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ
ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ
%92 ﺍﻟﺨﻁﻭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ
ﺘﺭﺸﻴﺢ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ
ﻁﺭﻕ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺒﺩﻴﻠﺔ ﻤﺜل :ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ، ﺍﻟﺨﻁﻭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻏﻴﺭ
ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﺍﻟﺨﻁﻭﺓ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﺭﺴﻤﻴﺔ ﻭﺘﺸﻜل
ﺘﺭﺸﻴﺤﺎﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﻤﺜل ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ %50ﻤﻥ
ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ
ﻤﻼﺤﻅﺔ ﺍﻷﻫل: ﺍﻟﺨﻁﻭﺓ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ
)ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻷﻫل ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ( ﺍﻟﺨﻁﻭﺓ ﺍﻟﺴﺎﺩﺴﺔ
ﺘﺭﺸﻴﺤﺎﺕ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ
ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺼﻑ ﺃﻭ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ
ﻭﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺯﺓ ﻓﻲ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻤﺎ
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