Page 74 - mawhiba

‫ﻭﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺴﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻫﻡ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻋـﺩﺩ ﺍﻟﻁﻠﺒـﺔ ﺍﻟﻜﻠـﻲ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺭﻴﺔ ﻨﻔﺴﻬﺎ؛ ﻭﺫﻟﻙ ﻟﻴﺘﻡ ﺇﻟﺤﺎﻗﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‪ .‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻴﺘﻡ‬

‫ﺘﺤﺩﻴﺩﻫﺎ ﺘﺒﻌﹰﺎ ﻟﻌﻭﺍﻤل ﻋ ‪‬ﺩﺓ ﺃﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺸﺭﻴﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ‬
‫ﺇﻥ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬ ‪‬ﺩﻑ‪ -‬ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﻡ‪ -‬ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻋﻭﺍﻤل ﻋ ‪‬ﺩﺓ‬
‫ﻤﺜل‪ :‬ﺍﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻟﻬﻡ‪ ،‬ﻭﻤﺩﻯ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﻓﺭﺓ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‪ ،‬ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل‪ .‬ﻭﺠﻤﻴﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﻗﺩ ﺘﺴﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﺤﺘﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ؛ ﻷﻥ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﻬﻡ ﺘﺴﻬﻡ ﻓﻲ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻫﺏ ﻭﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ‬

‫ﻅﻬﻭﺭﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻭﺇﻤﻜﺎﻨﺎﺘﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻓﻜﻠﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺜﺭﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﺼﺎﺩﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺨﺘﺒﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻹﻤﻜﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻭﻋﻲ‬
‫ﺒﺄﻫﻤﻴﺔ ﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ‪ ،‬ﻭﻭﺠﻭﺩ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﺩﺭﺴﻲ ﺩﺍﻋﻡ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺫﻟﻙ ‪‬ﻴﺸ ‪‬ﺠﻊ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻭل ﻋﺩﺩ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺨﺎﺹ‪.‬‬

‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﻴﻥ‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻓﻜﻠﻤﺎ ﺘﻭﺍﻓﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﺍﻟﻤﺅﻫﻠﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺩﺭﺒﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﻌﺩﻴﻥ ﺇﻋﺩﺍﺩﹰﺍ ﺠﻴﺩﹰﺍ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل‬

‫ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ؛ ﻓﺈﻥ ﺫﻟﻙ ﻴﺸﺠﻊ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻭل ﻋﺩﺩ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺨﺎﺹ‪.‬‬

‫ﻤﺜﺎل ﻋﻠﻰ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ﺘﺘﻤﺘﻊ ﺒﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ ﻟﻠﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻫﻲ ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‬
‫ﻭﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻲ ﻭﻋﺩﺩﻫﻡ )‪ (200‬ﻁﺎﻟﺏ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻥ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻨﺴﺒﺔ ‪ %10‬ﺘﻘﺭﻴﺒﹰﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ‬

‫ﺍﻟﺨﺎﺹ‪.‬‬

‫ﺃﻱ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨﺨﺘﺎﺭ )‪ (10‬ﻁﻼﺏ ﻤﻥ ﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻲ‪ ،‬ﻭ)‪ (10‬ﻁﻼﺏ ﻤﻥ ﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻲ‪.‬‬
‫ﻤﻊ ﺍﻷﺨﺫ ﺒﻌﻴﻥ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﻨﺴﺒﺔ ‪ %10‬ﺃﺤﻴﺎﻨﹰﺎ ﻴﺼﻌﺏ ﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﻻ ﻨﺠﺩ ﺃ ‪‬ﻥ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻴﺭﻗﻰ ﺇﻟﻰ ﻫـﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺤﺎﻻﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺴﺘﺤﻘﻭﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬

‫ﻴﻔﻭﻕ ﻨﺴﺒﺔ ‪ .%10‬ﻭﻻ ﺒﺄﺱ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻨﺘﺨﻁﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﻗﻠﻴ ﹰﻼ‪.‬‬

‫‪-73-‬‬