Page 92 - GiftedEducationProgrammingStandards

91 ÚHƒgƒŸG á«HôJ á›Èd NAGC ÒjÉ©e ΩGóîà°SG :ådÉãdG π°üØdG

ô¶ædG ¿ƒª∏©àj ÜÓ``£dG ¿CG »``¡a á«fÉãdG ᪰ùdG É``eGC h .äÉaÉ≤ãdG Oó``©àe iƒàëe ™``e á``«fóÑdG
∫ƒM ô¶f »à¡Lh º∏©J ÜÓ``£dG ≈dGE Ö∏£j :Ók ãªa .IOó©àe ô``¶f á¡Lh øe √ƒª∏©J É``e πc ≈``dEG
.(slavery) á``jOƒÑ©∏d πFGóH ¿ƒMôà≤jh ó``«Ñ©dG ¿Éμe º¡°ùØfCG ¿ƒ``©°†j å«M :á«∏gC’G Üô``ëdG
äÓμ°ûªdG πMh ,…ó``≤ædG ô«μØàdG äGQÉ¡e ø°qùëj IOó``©àe ô¶f äÉ¡Lh º«∏©J ¿EÉ``a ,Ék ``eƒªYh

.áªMôdGh ∞WÉ©àdGh

…òdGh ,(Banks model) ¢ùμfÉH êPƒªf »a ≈∏Y’C G iƒà°ùªdG π㪫a ,™HGôdG iƒà°ùªdG É``eGC
,º°S’G ô«°ûj ɪch .(social /action justice approach) ádGó©dG/»YɪàL’G πª©dG ≈ëæe πãªJ
≈∏Y ÜÓ£dG IóYÉ°ùe ƒg ±ó¡dGh .¬``JÓμ°ûe πMh »YɪàL’G º∏¶dG á¡LGƒªH ÜÓ£dG GC ó``Ñj
Éeh ,ΩÓ°ùdGh ,ΩÉé°ùf’Gh ,ô``««¨à∏d á«HÉéjEG πeGƒY Gƒfƒμj ¿GC ≈``∏Y IQó≤dGh ø«μªàdÉH Qƒ``©°ûdG
ƒm ëf ≈∏Y øjôN’B G áaô©eh ,øjôN’B G ™e πeÉ©àdG »a ∞£∏dG ,∂dP ≈∏Y á∏ãeC’G øeh .∂dP ¬HÉ°T

.äÉYGõædG πMh ,∞°üæe

äGô` `°ûY (Ford, 2011b) OQƒ` `ah (Ford & Haris,1999) ¢` `ùjQÉgh OQƒ` `a ¢` `VôY ó` `bh
Ωƒ∏H áaƒØ°üªH É``¡«dGE QÉ°ûj »àdGh ,(Banks) ¢``ùμfÉH êPƒªf ≈dEG Ióæà°ùªdG á``«°SQódG §``£îdG
äÉfÉîdG ø` `e 6*4 ø` `e á` `dGƒªdG á` `aƒØ°üªdG π` `ªà°ûJh . -(Bloom Banks matrix) ¢` `ùμfÉH –
øe ¢†Øîæe iƒ``à°ùeh ,»aÉ≤ãdG Oó©àdG ø``e ¢†Øîæe iƒà°ùe (CG) :»``g ,äÉjƒà°ùe ™HQGC ≈``∏Y
,óbÉædG ô«μØàdG øe ∫m ÉY iƒà°ùeh »aÉ≤ãdG Oó©àdG øe ¢``†Øîæe iƒà°ùe (Ü) ,…ó≤ædG ô``«μØàdG
iƒà°ùe (O) ,ó``bÉædG ô«μØàdG ø``e ¢†Øîæe iƒ``à°ùeh »aÉ≤ãdG Oó``©àdG ø``e ∫m É``Y iƒ``à°ùe (ê)
∫h’C G ™HôªdG ¿EÉa ∫É``ëdG á©«Ñ£Hh .óbÉædG ô«μØàdG øe ∫ÉY iƒ``à°ùeh »aÉ≤ãdG Oó©àdG øe ∫m É``Y
ø«gÉéJ’G Óc »``a ≥«ªYh ≥«bO ¬``fC’ ;»dÉãe ƒ¡a ™``HGôdG ™HôªdG ÉeGC ,Ék ``≤«ªY hCG Ék ``≤«bO ¢``ù«d

.(óbÉædG ô«μØàdGh »aÉ≤ãdG Oó©àdG)