Page 180 - STEEM2021

‫حالات عملية على نظام «�ستيم» التعليمي‬

‫الجدول ‪ .2‬يتبع‬

‫‪ DA: Cn10.1.3‬ب‪ .‬طرح �س�ؤال حول أ�حد الجوانب ا أل�سا�سية للرق�صة الذي ينقل وجهة نظر حول‬
‫ق�ضية �أو حدث ما‪ ،‬و إ�جراء بحث حول هذا ال�س�ؤال‪ ،‬وا�ستك�شاف الجانب ا أل�سا�سي‬
‫من خلال الحركة‪ ،‬وم�شاركة الحركات‪ ،‬وو�صف الطريقة التي ت�ساعد بها الحركات‬
‫على التذكر أ�و اكت�شاف ميزات جديدة في هذه الجوانب ا أل�سا�سية‪ ،‬وتو�صيل عملية‬
‫تعلم جديدة �شفه ًيا �أو تحرير ًيا أ�و حرك ًيا‪.‬‬
‫‪ - SHAPE‬معايير التربية البدنية الأمريكية التي قد يتم تطبيقها على خطة وحدة‬
‫ا آللات الب�سيطة‪ ،‬ال�صف‬
‫ملحوظات التطبيق على وحدة الآلات‬ ‫معرف الم�ساق المعيار‪/‬المح�صلة‬
‫الب�سيطة‬
‫المعيار‪ .1‬يبرهن الفرد المُ ِّلم بالمعرفة البدنية على الكفاءة في العديد من المهارات الحركية وكذا ا ألنماط الحركية‪.‬‬
‫ي ؤ�دي �سل�سلة من المهارات الحركية‪ ،‬ويتحول من مهارة �إلى أ�خرى ب�سلا�سة ودون تردد‪.‬‬ ‫‪S1.E6.3‬‬
‫يوازن بين �أ�سا�سات الدعم المختلفة مما يبرهن على التوتر الع�ضلي وتمدد �أجزاء‬ ‫‪S1.E7.3‬‬
‫الج�سم بحرية‪.‬‬
‫يحول الوزن من القدم إ�لى اليدين من �أجل دعم لحظي للوزن‬ ‫‪S1.E8.3‬‬
‫يدمج المهارات الحركية والمفاهيم الحركية (الم�ستويات والأ�شكال والملحقات‬ ‫‪S1.E11.3‬‬
‫والم�سارات والقوة والوقت والتدفق) لت�صميم رق�صة و�أدائها‪.‬‬
‫يدمج التوازن وتحولات الوزن بمفاهيم حركية لت�صميم رق�صة و أ�دائها‪.‬‬ ‫‪S1.E12.3‬‬
‫المعيار ‪ .2‬يطبق الفرد المُ ِّلم بالمعرفة البدنية معرفة المفاهيم والمبادئ والا�ستراتيجيات وال ُن ُهج ذات ال�صلة‬
‫بالحركة والأداء‬
‫يجمع بين المفاهيم الحركية (الاتجاه والم�ستويات والقوة والوقت) و المهارات وف ًقا‬ ‫‪S2.E3.3‬‬
‫لتوجيهات المعلم‪.‬‬
‫المعيار ‪ .3‬يبرهن الفرد الم ِّلم بالمعرفة البدنية على المعرفة والمهارات من �أجل الو�صول إ�لى م�ستوى من تح�سن‬
‫ال�صحة للن�شاط البدني واللياقة البدنية والمحافظة عليها‪.‬‬
‫ي�شترك في �أن�شطة التربية البدنية دون تحفيز من المعلم‪.‬‬ ‫‪S3.E2.3‬‬
‫المعيار ‪ .4‬يتمتع الفرد الملم بالمعرفة البدنية ب�سلوك اجتماعي و�شخ�صي م�س ؤ�ول يحترم الذات والآخرين‪.‬‬
‫يعمل ب�شكل تعاوني مع الآخرين‪.‬‬ ‫‪S4.E4.3a‬‬
‫يثني على الأخرين لنجاحهم في العرو�ض الحركية‪.‬‬ ‫‪S4.E4.3b‬‬
‫المعايير الحكومية ل أل�سا�س الم�شترك ‪ -‬معايير مهارات اللغة التي قد يتم تطبيقها على خطة‬
‫وحدة الآلات الب�سيطة‪ ،‬ال�صف الثالث‬
‫معرف الم�ساق المعيار‬
‫الأفكار والتفا�صيل الرئي�سة‬

‫يتبع في ال�صفحة التالية‬

‫‪137‬‬