Page 61 - STEMEducation
P. 61
ø«HƒgƒªdG áÑ∏£∏d (STEM) º«à°S ègÉæe º«ª°üJ 60
áÑ`°SÉæe äÉbÉ«`°S øª°V ¢`SQój ¿CG Öéj è¡æªdG Gòg π`ãe .á`«fGƒ«ëdG äÉ`©ªàéªdGh ¿Éμ`e πc »`a
.ø«HƒgƒªdG ÜÓ£∏d
èeGÈdG äGQÉ«N
áeó≤àŸG äGQô≤ŸG
»`Yƒ`æ`dG ¢`ù`jQó`à`dG ÜÉ`«`Z ,ø«HƒgƒªdG ÜÓ£∏d »ªjOÉc’C G π°üëàdG »a …ƒb ôKGC ™jô°ùà∏d
á``∏``Mô``ª``dG »```a Ωƒ``∏``©``∏``d á°SGQO ÜÓ£dG CGóÑj ¿CG º¡ªdG øe ,äÉ«°VÉjôdG ™e ∫ÉëdG »g ɪ∏ãeh
ó«q b …ò``dG ƒ`g á`«`FGó`à`H’G Ö`°SÉæJ áYô`°ùH Ωó≤àdÉH º¡d íª`°ùjo ¿CGh ,IôμÑe á∏Môe »a Ωƒ∏©dG
…ò`dG π«°üëàdG iƒ`à`°`ù`e ≈∏Y á«dƒ£dG (Novak, 2005) ∑Éaƒf äÉ°SGQO âàÑKGC óbh ,º¡JGQób
¢`SQGó`ª`dG ƒéjôN ¬≤≤ëj èFÉàf ≈dGE …OƒD j á«FGóàH’G á∏MôªdG »a Ωƒ∏©dG ¢ùjQóJ ¿CG Oƒ≤Y ióe
¿ƒ`°SQój øjòdG ÜÓ£dÉa ,…ƒ`fÉãdG »fÉãdG ∞`°üdG ÜÓ`£d π`°†aCG
.äÉ©eÉédGh ájƒfÉãdG
¬aô©j ɪe ôãcGC Ωƒ`∏©dG øY ¿ƒaô©j »`fÉãdG ∞°üdG »a º`gh Ωƒ`∏©dG
ÉÑk jô≤J á«FGóàHG á`°SQóe πc ¿GC ™eh ,á£`°SƒàªdG á∏MôªdG »a Ωƒ∏©dG á`°SGQO ¿hCGóÑj øjòdG ÜÓ£dG
äGô°ûY »a »J’ƒL »a â¶M’ »fCG ’GE ,á«FGóàH’G á∏MôªdG ájGóH »a Ωƒ∏©dG ¢ùjQóJ GC óÑJ É¡fGE ∫ƒ≤J
áaô©e º¡jód ø`«ª∏©e ój ≈∏Yh ΩɶàfÉH Ωƒ`∏©dG ¢`ùjQóJ ¿GC á«μjôeCG äÉj’h çÓ`K »`a äÉ`©WÉ≤ªdG
¿CG πªàëªdG øe hóÑj ,∑Éaƒf äÉ`°SGQód É≤k ahh ,á£`°SƒàªdG á∏MôªdG πÑb GC óÑj Ée GQk OÉf á«aÉc ᫪∏Y
ƒéjôN ¬≤≤ëj …òdG π«°üëàdG iƒà`°ùe ó«q b á«FGóàH’G á∏MôªdG »a Ωƒ∏©∏d »`YƒædG ¢`ùjQóàdG ÜÉ`«Z
ÜÓ£dG øe ô«ãμd äGQÉ«N óLƒJ ¬fGC ’EG ,™°VƒdG Gòg øe ºZôdG ≈∏Yh .äÉ©eÉédGh ájƒfÉãdG ¢SQGóªdG
.áeó≤àe Ωƒ∏Y äGQô≤e á°SGQód ø««μjôe’C G
¿Éeóu ≤j ɪgÓch ,»ªdÉ©dG ÉjQƒdÉμÑdG èeÉfôHh Ωó≤àªdG ø«μ`°ùàdG äGQô≤e äGQÉ«îdG √òg øe
ó≤a ø«éeÉfôÑdG ø`jòg äÉeGóîà`°SG ÉeGC ,áeó≤àªdG Ωƒ∏©dG »a äGQÉ«N á`jƒfÉãdG á`∏MôªdG ÜÓ`£d
ICÉ` °ûf É©ÑàJ ¿Gò∏dG (Hertberg - Davis and Callahan, 2014) ¿ÉgÓch õ«ØjO - êô«ÑJô«g É¡Ø°Uh
πª`°ûJh ,»°VɪdG ¿ô≤dG äÉ«æ«`°ùªN »a ≈dhC’G á«©eÉédG áæ`°ùdG ÜÓ£d Ωó≤àªdG ø«μ`°ùàdG ∫ƒ°üa