Page 91 - Serving Gifted Learners

P. 91

ájó«∏≤àdG ∞°üdG áaôZ êQÉN ÚHƒgƒŸG ÜÓ£dG áeóN 90

äÉ°SÉμ©fGh á°ûbÉæªdG
ájQGôªà°S’G á«∏ªY ø«°ùëJ

ø«bƒØàªdGh ø«HƒgƒªdG ÜÓ£dG QGôªà°SG »a ájƒb IQƒ°üH äôKGC á«YÉªàL’G πeGƒ©dG ¿CG hóÑj
¿CG Ék °†jGC GóHh .»ªjOÉcC’G »``FGôKE’G èeÉfôÑdG Gòg »a πNódG á«fóàe äÉ«Ø∏N øe ø``jQóëæªdG
ø««dÉëdG ø«cQÉ°ûªdG ø«H ¥hôØdG ôÑcGC ô¡¶J ,Qƒ``e’C G AÉ«dhGC h ,ø«¡LƒªdGh ¿GôbC’ÉH äÉ``bÓ©dG
èeÉfôÑdG GƒcôJ øjòdG ø«≤HÉ°ùdG ø«cQÉ°ûªdGh ,ø«eÉY ≈∏Y ójõj Éªd èeÉfôÑdÉH Ghôªà°SG øjòdG

.ø«eÉY ó©H

Ék jq OÉ°üàbG ø«ehôëªdG ø«cQÉ°ûªdG ø«H ójóëàdG ¬Lh ≈∏Y âfQÉb »àdG äÉ°SGQódG ¿CG ø«M »a
äÉbÓ©dG ¿CG ìôà≤J äÉ«HO’C G øμd ,á∏«Ä°V ó©Jo á«FGôKE’G èeGôÑdG ≈dGE øjóFÉ©dG ô«Zh ø``jóFÉ©dG
ó∏«aôJÉ°Sh ,±ƒLh ,¢ùfGQƒJ øe πc óLh ,Ók ãe .º¡ÑgGƒe á«ªæJ πLCG øe ÜÓ£∏d áÑ°ùædÉH áª¡e
äÉeÉªàgG á«ªæJ »a »` `HÉéjEG ô` `«KÉC J ø` `«¡Lƒª∏d (Torrance, Goff, and Satterfield, 1998)
:º¡fCÉH ø«¡LƒªdG Gƒaôq Y óbh ,äÉ«∏b’C G hCG /h Ék jq OÉ°üàbG ø«ehôëªdG øe ø«HƒgƒªdG ÜÓ£dG

º¡jódh .IÉ«ëdG »a á`°ù«FôdG ±GógC’G ≈dGE ∫ƒ°UƒdG »a IRQÉH IQƒ°üH ÉfhóYÉ°ùj øjòdG ¿hôKDƒªdG OGôaC’G
º¡fƒμH ¿ƒaôq ©j IOÉ©dG »a ºgh ,ø¡e hCG ,º∏©Jh ,ÖjQóJh ,á`«gÉaQ øe ÉæH ≥∏©àj Ée õjõ©J ≈∏Y IQó≤dG

.(4 áëØ°U) ø«q ©e ¢ü°üîJ hCG ∫Éée »a IôÑNh ,äGQÉ¡ªdÉH Iõ«ªe áaô©e ¿ƒμ∏àªj

CGõéàj ’ Gk AõL Gƒfƒμj ¿CG ≈dEG ¿ƒ¡LƒªdG π«ªj ,QÉ¨°üdG ÜÉÑ°ûdG á©eÉL ´hô°ûe èeÉfôH »Øa
.èeÉfôÑdG »a ácQÉ°ûªdG øe ÜÓ£dG ∂ÄdhCG ÉgÉ≤∏àj »àdG äGôÑîdG øe

´hô°ûe èeÉfôH π``NGO QGôªà°S’Gh ÖgGƒªdG á``«ªæJ »a Ék ªq ¡e Gk QhO Ék ``°†jGC ¿GôbC’G Ö``©dh
Ék fGôbGC GhóLh øjòdG ø«cQÉ°ûªdG ¿GC ,èeÉfôÑdG Gòg »a πªàëªdG øeh .ø«©aÉ«dG ÜÉÑ°ûdG á©eÉL
±ƒ°S ,áª¡e É¡fGC ≈∏Y º``∏©àdG á«∏ªY ≈dGE Ghô¶f Ék °†jCG º¡æμdh ,Ö``°ùëa AÉbó°UGC GƒëÑ°üj º``d
ø£°SƒHh ,∫É«fGOh ,¢ùcƒc ∫Éb ,ábGó°üdG øjƒμJ »a áÑZôdG √ò¡d Gk ó«cCÉJh .èeÉfôÑdÉH ¿hôªà°ùj
ÜÓW ™e Ö©∏dGh πª©∏d áLÉëH ø«HƒgƒªdG ÜÓ` `£dG ¿GE (Cox, Daniel, and Boston, 1985)
ø«ªFÓªdG ô«Z ¿Gôb’C G áYƒªée ¿GC øe GhQòMq h ,É¡°ùØf äGQó≤dGh äÉeÉªàg’G º¡fƒcQÉ°ûj øjôNGB
.ø«HƒgƒªdG ÜÓ£dÉH ¢UÉîdG »Ø°UÓdGh »``ªjOÉcC’G ƒªædG »a á«Ñ∏°S IQƒ°üH ô«KCÉàdG º``¡æμªj

86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96