Page 137 - identifyinggiftedstudents

ÚHƒgƒŸG ÜÓ£dG ≈∏Y ±ôt ©àdG 136

ø«HƒgƒªdG è``eÉfôÑH ¥ÉëàdÓd á``jhÉ°ùàe ¢``Uôa ≈∏Y º¡©«ªL ÜÓ``£dG ∫ƒ``°üM øe ó``cCÉà∏d
É¡ª¡Øj á¨∏H á``Hƒàμe IÉ≤àæªdG äGhOC’G ¿CG ø``e ó``cÉC àdÉH á°SQóªdG Ö``Zôà°S ,äÉ``«°VÉjôdG »``a
,QƒeC’G AÉ``«dhGC ;º¡©«ªL í``«°TôàdG á``«∏ªY »a ø``«cQÉ°ûª∏d ô``aGƒàe Ö``jQóàdG ¿CGh ,ÜÓ``£dG

.ÜÓ£dGh ,ø«ª∏©ªdGh

±ôt ©àdG á«∏ªY
±ôt ©J πLCG øe Iô``ªà°ùeh ,áμ°Sɪàeh ,á``∏eÉ°T{ äGAGôLEG ôjƒ£J ≈``dEG ¢SQGóªdG êÉ``àëJ
zá∏eÉ°T{ »æ©Jh .(NAGC, 2010, Standard 2.2.1, p. 9) zº` `¡àeóNh ø` `«HƒgƒªdG ÜÓ` `£dG
;É¡©«ªL á«°SGQódG äÉjƒà°ùªdG øe ÜÓ£∏d á°ü°üîe ±ô©àdG á``«∏ªY ¿CG Comprehensive
GP Iô«¨°üdG QɪYC’G »a á∏ªàëªdG ÖgGƒªdG ±ôt ©J ót ©jh .ô°ûY »fÉãdG ∞°üdG ≈àMh á°VhôdG øe
á«fÉμeE’ Gk ô¶f äÉbÉYE’G ÜÉë°UCG hCG ,πNódG á«fóàe äÉ«Ø∏N øe øjQóëæªdG ÜÓ£∏d á°UÉN ᫪gGC
.(Bireley, 1995; Johnsen & Ryser, 1994; Robinson, 1999; Whitmore, 1989) º¡dÉØZEG
ä’Éée øe ∫Éée πc »a èeGôH ¿ƒ≤∏àj ø«Ø°ûàμªdG ÜÓ£dG ¿GC Cohesive záμ°Sɪàe{ »æ©Jh
ø«HƒgƒªdG º«∏©àd èeÉfôH »ah .ájƒfÉãdG á∏MôªdG ájɨdh á°SQóªdG πÑb Ée á∏Môe øe Gk AóH ;áÑgƒªdG
OƒLh ΩóY) ᣰSƒàªdGh á``«FGóàH’G ;ø«à∏MôªdG ø``«H èeÉfôÑdG õ«côJ ô``«¨àj ’ ,Ék £HGôJ ô``ãcGC
á∏MôªdG iƒà°ùe ≈∏Y OƒLƒe ¬æμdh á«FGóàH’G á``∏MôªdG iƒà°ùe ≈∏Y äÉ«°VÉjQ ™jô°ùJ è``eÉfôH
ÖgGƒªdG ≈∏Y ±ôt ©àdG øμªj å«ëH É¡©«ªL á«°SGQódG πMGôªdG »a Ék ≤°ùàe ≈≤Ñj πH (ᣰSƒàªdG
á∏Môe ≈dEG) ÜÓ£dG ∫Éëj ¿GC Ongoing zIôªà°ùe{ »æ©J ø«M »a .ΩɶàfÉH ɡ૪æJh á∏ªàëªdG

.º¡©ªàée »a hGC ∞°üdG áaôZ πNGO ¢üFÉ°üN ¿hô¡¶j ÉeóæY (QÉ«àN’G

á©LGôeh ,á≤aGƒªdG ¿ÓYEG hCG/áæ∏©ªdG á``≤aGƒªdG{ `H Ωɪàg’G ±ôt ©àdG äÉ°SÉ«°S Ö``∏£àJh
äÉ°VGôàY’Gh ¿ƒ©£dG äGAGôLEGh ,ÜÓ£dG êhôNh ,¬°SÉ«b IOÉYEGh ,ÖdÉ£dG AÉ≤Ñà°SGh ,¿Éé∏dG
NAGC, 2010, Standard,) zø` `«HƒgƒªdG èeÉfôH äÉ` `eóN øe êhôîdGh ∫ƒNódÉH á` `°UÉîdG
,áeÉ©dG ±ôt ©àdG á«∏ªY »a ∫É≤àf’G áÄa ™e ¿ƒ≤aGƒàj øjòdG ÜÓ£dG êGQOGE øμªjh .(2.2.1, p. 9
èeÉfôH øe π≤àæj …ò``dG ÖdÉ£dG Rôa øμªj ,Ók ãe .IóM ≈∏Y á``dÉM πc ¢SÉ°SCG ≈``∏Y ¿ƒ``∏ª©j hCG