Page 21 - identifyinggiftedstudents

ÚHƒgƒŸG ÜÓ£dG ≈∏Y ±ôt ©àdG 20

á«aô©ªdG äGQó≤∏d ∫hQÉc -¿Qƒg -π«JÉc á``jô¶f ót ©Jh .áØ∏àîªdG á«aô©ªdG ä’Ééª∏d ¿É``≤J’E G
The Cattell-Horn-Carroll theory AÉcò` `dG ¢ù«≤J »` `àdG ¢ù«jÉ≤ªdG øe ójó©∏d ¢` `SÉ°S’C G
. .(e g , Wechsler Intelligence Scale for Children] Wechsler, 2003; [Stanford-Binet
≈∏Y ±ô©àdG ¿Éª°†dh .¬Lh’C G Oó©àeh Ék «dƒª°T AÉcòdG ó©jo ,¬` `«∏Yh .[Roid, 2003a, 2003b] )
hGC äÉ«cƒ∏°ùdG ¢ùμ©J/πãu ªJ IOó©àe ¢ù«jÉ≤e ΩGóîà°SG ≈dEG áLÉM ∑Éæg ¿EÉa ,á«∏≤©dG äGQó``≤dG

.çÓãdG ä’ÉéªdG √òg ™«ªL »a AGOC’G

IQó≤dÉH á£ÑJôe ¢üFÉ°üîc ܃gƒªdG πØ£∏d á«JB’G ¢üFÉ°üîdG ¿ƒãMÉÑdG Oóq M Ée Ék ªFGOh
:áeÉ©dG á«∏≤©dG

.¬eɪàgG ∫Éée »a Ék °Uƒ°üNh ,á∏°üØeh á©°SGh IôcGP ∂∏àªj •
.ôμÑe …ƒ¨d è°†f ;√ôªY ≈dGE áÑ°ùædÉH áeó≤àe äGOôØe ∂∏àªj •
QÉμaC’G øY ô«Ñ©àdG ≈∏Y QOÉ``bh .√ôªY ≈dGE áÑ°ùædÉH áeó≤àe ∫É°üJG äGQÉ¡e ∂``∏àªj •

.ôYÉ°ûªdGh
.á«cP á∏Ä°SGC ìô£j •
.äÓμ°ûªdGh IójóédG º«gÉت∏d ᪡ªdG ¢üFÉ°üîdG ójóëJ ≈∏Y QOÉb •
.áYô°ùH äÉeƒ∏©ªdG ÖYƒà°ùj •
.áë«ë°U äÉHÉLEG ≈dEG ∫ƒ°Uƒ∏d ≥£æªdG πª©à°ùj •
.äÉeƒ∏©ªdG øe πFÉg ºw c ;á©°SGh á«aô©e IóYÉb ∂∏àªj •
.Ió≤©ªdG º«gÉتdGh IOôéªdG QÉμaC’G º¡Øj •
.∫’óà°S’G hGC ,äÓμ°ûªdG πMh ,…ôXÉæàdG ô«μØàdG πª©à°ùj •
.äÉ£HGôàdG iôjh ,äÉbÓ©dG ßMÓj •
.É¡∏ëjh ájOÉ©dG ô«Zh áÑ©°üdG äÓμ°ûªdG óéj •
.IójóL ∞bGƒe »a É¡ØXq ƒjh ,äɪ«ª©àdG ∫Éμ°TGC h ,ÇOÉѪdG º¡Øj •
.»dƒ°†ah ,º∏©àdG »a áÑZôdG ¬jód •
.Ωɪàg’G äGP ä’ÉéªdG »a õ«côàdG øe Iô«Ñc áLQO ∂∏àªjh ,»YƒH πª©j •