Page 129 - ClassroomAssessment.indb

äÉeÓ©dG ôjó≤Jh á«Ø°üdG äɪjƒ≤àdG »a áëLÉædG á≤jô£dG 128

•É≤ædG ∂``∏J ¿hOó``ë«°S º¡fq EÉa ,É``≤k ∏≤eh É``°†k eÉZ ¬``fhóéj É``ªq Y ÜÓ£dG π``Äp °oS ∫É``M »``ah
πé°S{ ƒg GQk ƒq £J πeCÉàdG ∫Éμ°TGC ô``ãcGC ¿q CG ,Cross(1998) ¢Shôc iôj ,¬ÑfÉL øe .á``°†eɨdG
,á∏Ä°SGC á©HQ’C äÉ` `HÉLEG øª°†àj …ò` `dG (diagnostic learning log) z»` `°ü«î°ûàdG º` `∏q ©àdG

:»g

√òg øe ±ó¡dG Ée ,∂jGC ôH .á¶ë∏dG √òg »a É¡JõéfCG »àdG ᪡ªdG -RÉéjEÉH - ∞°U .1
?᪡ªdG

ôãcCG É¡∏©éd ¬à∏©a É``e í°Vh ºq K ,ÉMk Ééf ∂JÉHÉLEG ô``ãcCG ≈∏Y ø«dÉãe hCG ’k É``ãe §p ``YCG .2
.ÉMk Ééf

hCG ,CÉ£îdG Gòg iõ©jo Ωn ’GE .á∏eÉc ô«Z áHÉLEG ≈∏Y hCG ,¬H äÉC £NCG Ée ≈∏Y ’k É``ãe §``YGC .3
?áHÉL’E G »a ¢ü≤ædG

?ΩOÉ≤dG ´ƒÑ°SC’G ᪡ªd ó©à°ùJ âfCGh áØ∏àîe IQƒ°üH ¬∏©a ∂æμªj …òdG Ée .4
§«£îàd ¢ù°SƒD j §``ªf øY åëÑjh ,äÉHÉLE’G √ò``g º∏©ªdG ∞æ°üj ¿ÉC ``H ¢Shôc »``°Uƒj

.IóM ≈∏Y ÖdÉW πc hGC ,ÜÓ£dG øe äÉYƒªée hGC ,á«∏Ñ≤à°ùªdG ∞°üdG ácQÉ°ûe

»a º¡WGôîfG ≈∏Y ÜÓ£dG ≥«∏©J »gh ;á«°SÉ°S’C G »JGòdG πeCÉàdG á©«ÑW á∏ãeC’G √òg ø«ÑJ
øjh Ö«∏«ah ,ô∏àH GQƒÑjO ¬«dEG äQÉ°TGC …òdG ∑ƒ∏°ùdG ƒg Gògh .ÉgÉjq GE º¡ª¡ah á«Ø°üdG äɪ¡ªdG
self-regulated) zÉ«v JGP º¶q æªdG º∏q ©àdG{ `Hp Deborah Butler & Philip Winne(1995)

.(learning

 
ó©H º¡ª∏q ©J ióe ôjó≤J ƒg ,¢SÉ«≤dG ´ƒ°Vƒe »a ÜÓ£dG ºjƒ≤J øe »FÉ¡ædG ±ó``¡dG ¿q GE
ÖdÉW äÉeÓY ø«Ñj …òdG (4-5) πμ``°ûdG πeq ÉC J ,∂dP ¿É«Ñdh .äÉ``eÓ©dG ó°UQ øe AÉ``¡àf’G
ÖdÉ£dG π°üM ó≤a .™``«HÉ°SGC á©°ùJ ∫GƒW zä’É``ªàM’G{ ¢SÉ«b ´ƒ°Vƒªd äÉ``ªjƒ≤J á°ùªN »``a
Iôàa ájÉ¡f »ah .Gòμgh ,ådÉãdG ºjƒ≤àdG »``a 2.5 áeÓYh ,ø«ªjƒ≤J ∫hCG »a 1.0 áeÓY ≈``∏Y
,´ƒ°VƒªdG Gòg »a ÖdÉ£dG AGOCG πãu ªJo »àdG á«FÉ¡ædG áeÓ©dG ÜÉ°ùëH º∏©ªdG Ωƒ≤«°S ,äÉeÓ©dG

.™FÉ°T ƒg ɪc äÉeÓ©dG ∫ó©e ÜÉ°ùëH ,∂dPh

Classroom Assessment.indb 128 4/29/15 12:42 PM