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äÉeÓ©dG ôjó≤Jh á«Ø°üdG äɪjƒ≤àdG »a áëLÉædG á≤jô£dG 132

»` `°VÉjôdG ¿Gô` `àb’G ¿q C’ ;power law of learning) (Newell & Rosenbloom, 1981)
.»°uSoGC ¿GôàbG ≥jôW øY ¬HÉ°ùM øμªj (5 - 6) πμ°ûdG ≈æëæe ∞°üj …òdG

øY Ók «°üØJ ô``ãcGC äÉ``°TÉ≤æH (1-5) á``«æØdG á``¶MÓªdG É``fOhõJ ,ô``NBG Ö``fÉL ø``e
∞bGƒe »a º∏q ©àdG ∞``°Uƒd -RÉéjÉE H - ¿ƒ``fÉ≤dG Gòg πªp ©ào °SG ó``≤a ,∂dP ™eh .Iƒ``≤dG ¿ƒ``fÉb
Iƒ≤dG ¿ƒfÉb ¿q GC John Anderson(1995) ¿ƒ` `°SQófCG ¿ƒ` `L åMÉÑdG iô` `j ,¬ÑfÉL øe .Iqó` `Y
ΩɪàgG ™°Vƒe ,Newell and Rosenbloom Ωƒ` `∏ÑfRhQh ,π` `jƒf ø` `e ¬` `Øjô©J òæe í` `Ñ°UCG{
πμ°ûdG äÉÑãd ÖLƒªdG Ö``Ñ°ùdG áaô©e ¬dÓN øe ¿ƒãMÉÑdG ∫hÉ``M óbh ,¢ùØædG º∏Y »a ô``«Ñc
¿ƒfÉb ìôà≤«a ,»æjƒμàdG º``jƒ≤àdG »a ¬≤«Ñ£àH ≥∏©àj ɪ«a É``qeCG .zÉ¡©«ªL ÜQÉéàdG »a º``∏q ©àdG
Iôàa ájÉ¡f »a á«≤«≤ëdG Ö``dÉ£dG áeÓ©d ºjƒ≤J π°†aGC ¢Uƒ°üîH ô«ãμdG (º∏q ©àdG »``a Iƒ``≤dG)

.äÉeÓ©dG

’ ób ∫ó©ªdG áeÓY ¿q ÉC H ó«Øj …òdG ≥HÉ°ùdG ¢TÉ≤ædG ºYój ¿ƒfÉ≤dG Gòg ¿q CG í°VGƒdG ø``e
»ah .äÉeÓ©dG ™°Vh øe AÉ¡àf’G ó©H ¢SÉ«≤dG ´ƒ°Vƒe »a ÖdÉ£dG áeÓ©d ºjƒ≤J ø°ùMÉC H ÅÑæJ
øeR AÉæKGC »a âª∏q ©J ∂fq CG ó≤àYCG ’{ :ÖdÉ£∏d ∂dƒb ¬Ñ°ûj ∫ó©ªdG ∂dɪ©à°SG ¿q ÉE a ,ô``e’C G ™``bGh
≈dGE áWÉ°ùÑH iõ©jo ´ƒ``°VƒªdG Gò¡H ∂àeÓY »a (IƒéØdG) ¥ô``ØdG ¿q EGh ,Gòg äÉeÓ©dG ó``°UQ

.z¢SÉ«≤dG »a CÉ£N

á«≤«≤ëdG ÖdÉ£dG áeÓY ôjó≤àd iô``NGC á≤jôW É°†k jGC (º∏q ©àdG »a Iƒ≤dG) ¿ƒ``fÉb ìôà≤j
πc •É≤f ¬«a ô¡¶Jo …òdG 7-5 πμ``°ûdG πeq CÉJ .äÉeÓ©dG ó°Uôd á°ü°üîªdG Ióq ``ªdG ájÉ¡f »``a
IOƒ°UôªdG ≈dhC’G áeÓ©dG ,Ók ãªa .Iƒ≤dG ¿ƒfÉb ∫ɪ©à°SÉH Égôjó≤J øμªj »àdG äÉeÓ©dG ºjƒ≤J
á«fÉãdG áeÓ©dG Éeq GC .0.85 »g Iƒ≤dG ¿ƒfÉb ∫ɪ©à°SÉH á«≤«≤ëdG áeÓ©dG qøμd ,1.0 »g ÖdÉ£∏d
,1.49 »g Iƒ≤dG ¿ƒfÉb ∫ɪ©à°SÉH á«≤«≤ëdG áeÓ©dG øq μd ,É``k°†jGC 1.0 »¡a ÖdÉ£∏d IOƒ``°UôªdG
`Hp á«≤«≤ëdG ÖdÉ£dG áeÓY Iƒ≤dG ¿ƒ``fÉb Qóu ≤jo ,ó°Uô∏d ¢ü°üîªdG âbƒdG ájÉ¡f »ah .Gò``μgh
Iƒ≤dG ¿ƒfÉ≤d äGôjó≤àdG √ò``g ¿q CG ôcn òoj .(2.00) ∫ó©ªdG áeÓY ø``e ô«ãμH ≈∏YGC »``gh ,3.07
,IOGõà°SÓd).äÉeÓ©dG ™°Vh øeR AÉæKCG »a IOƒ``°UôªdG ¢ùªîdG äÉeÓ©dG §ªf ¢üëØH ºq ``àJ

.(1-5) á«æØdG á¶MÓªdG ô¶fG

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