Page 128 - GiftedEducationProgrammingStandards

127 ÚHƒgƒŸG áÑ∏£dG ójó– ÚHƒgƒŸG á«HôJ ‘ º««≤àdG QÉ«©e :™HGôdG π°üØdG

ø«HƒgƒªdG ÜÓ£dG π«ãªJ :(3) ÖdÉ£dG º∏©J êÉàf
áØ∏àîe äÉ«Ø∏N øe

ø«HƒgƒªdG ÜÓ£dG ∫ƒª°T (3.2) º««≤àdG QÉ«©e ø``ª°V ÜÓ£∏d ådÉãdG º∏©àdG êÉàf ó``cDƒj
¿ƒμj ¿GC ƒg ∂dP øe ±ó¡dGh .ø``«HƒgƒªdG á«HôJ èeGôH »a áØ∏àîe äÉ«Ø∏N ø``e ø``jQóëæªdG
ábÓ©dG äGP ≥FÉKƒdG ô«°ûJh .»°SQóªdG ™ªàéª∏d »∏μdG ´ƒªéªdG øª°V ø«∏ãªe ÜÓ£dG A’Dƒ``g
Daniels, 1998; Ford & Harris; 1999;) ø«HƒgƒªdG á«HôJ èeGôH »a äÉ«∏bC’G π«ãªJ ¢ü≤f ≈dGE
ójóëàdG á«∏ªY ∫ÓN çóëJ »àdG á«J’B G äÉ°SQɪªdG ¿CG ¿ƒãMÉÑdG ô``cP ó``bh .(Morries, 2002
äÉØjô©àdG :»gh ,ø«HƒgƒªdG á«HôJ èeGôH »a á°UÉîdG äÉ©ªàéªdG ∫ƒª°T ¬Lh »a Ék ≤FÉY ∞``≤J
Ford & Hammon, 2001;) QÉÑàN’G õ«ëJh ,(Passow & Fraiser, 1996) á≤«°†dG á` `jô°üëdG
Ford & Harmon, 2001;) ájó«∏≤àdG äGQÉ` `ÑàN’G ≈∏Y ¬«a ≠dÉѪdG OÉ` `ªàY’Gh ,(Maker, 1996
,(Frasier et al., 1995; Peterson & Margoline, 1997) á«FÉ≤àf’G ä’ÉME’Gh (Maker, 1996

.(Harris et al., 2009; Soto, 1997) ø«HôªdG äÉgÉéJGh

á«dƒª°T äÉØjô©J
π«°üëàdG hGC AÉcòdG äGQÉÑàNG ≈∏Y Gk õ«ªàe Ak GOCG Ö∏£àJ »àdG á≤«°†dG äÉØjô©àdG óëJ ɪHQ
¿ƒª∏©àj øjòdG ÜÓ£dG A’ƒD g á°UÉN ,ø«HƒgƒªdG ÜÓ£dG OóY øe (98 ø«ÄªdG hCG 130 :∫É``ãe)
äÉØjô©àdG ¿EÉa ,∫ÉM …GC ≈∏Yh .¿x óàe πNO äGP äÉYƒªée øe øjQóëæªdG hGC ájõ«∏éfE’G á¨∏dG
ƒëf ≈∏Y ÖdÉ£∏d áæeÉμdG äÉbÉ£dGh ¢üFÉ°üîdG øe Ék °†jôY ¥É£f øª°†àJ »àdG Ék YÉ°ùJG ôãcC’G
,IOó©àe ºjƒ≤J äGhOCGh Ö«dÉ°SCG Ωóîà°ùJh ,áÑgƒª∏d »dGQó«ØdG ∞jô©àdÉH ≥∏©àj ɪ«a ∫ÉëdG ƒg Ée
Passow & Frasier,) áØ∏àîe ¥ô£H º¡àÑgƒe ¿hô¡¶j øjòdG ÜÓ£dG ójóëJ »a Ék ¶q M ôãcGC hóÑJ
±ƒ°S ºjƒ≤àdG øe áØ∏àîe ´GƒfCG »a 84 ≈àM hGC 90 ø«ÄªdG ó``æY ájóq M áeÓY ¿EG ,Ók ``ãe .(1996
≈dEG áLÉëdG RôÑJ ,∂dP ó©Hh .¢SÉ«≤dG AÉ£NGC ¿ÉÑ°ùëdG »a òNCÉJh ,Ék YƒæJ ôãcGC áYƒªée øª°†àJ

.áæeÉc äÉbÉW º¡jód ¿GC ≈∏Y GƒØæq °Uo øjòdG ÜÓ£dG èeGôH øª°V õjɪàdG çhóM