Page 19 - bestpracticingiftededucation

ÚHƒgƒŸG á«HôJ ‘ äÉ°SQɪŸG π°†aGC 18

õ«q ªàJ »àdGh ,±É°ûμà°S’Gh õ``«ØëàdGh ºYódG ÉgOɪY »``àdG 䃫ÑdG ¿q ÉE a ,áeÉY IQƒ``°üHh
Gò¡Hh .É¡àjÉYQh ܃gƒªdG π``Ø£dG äGQób ôjƒ£J ≈∏Y IQOÉ≤dG »g ,πYÉa ƒm ëf ≈``∏Y É``¡μ°SɪàH
á«°Uƒ°üîdG äÉeóîdGh ¢ShQódG ¿q CG ™e ,Gk óq L ᪡e â°ù«d ájOɪdG äÉfÉμe’E G ¿q EÉa ,¢``Uƒ°üîdG
(VanTassel-Baska,1989) Éμ°SÉH -π°SÉàfÉa ¢ùjƒL á°SGQO äócq CG óbh .áØ∏μe ¿ƒμJ ¿GC øμªj
™°VƒdG ¥ƒØj …òdG QƒeC’G AÉ«dh’C πYÉØdG ô«KÉC àdG áë°U ,ø«ehôëªdG ø«HƒgƒªdG ø«≤gGôªdG øY
»dƒj â«H »a ¢û«©dG ∫ÉØWÓC d Gk óq L ó«ØªdG øªa ,πãªdÉHh .º¡ª«∏©J iƒà°ùe ≈àM hGC ,íjôªdG …OɪdG
,åjOÉM’C Gh ¢TÉ≤ædG »a º¡fƒcQÉ°ûjh ,º¡©e âbƒdG ¢†©H AÉHB’G »°†≤j å«ëH ;º¡d ¬àjÉæY πq L
≈£q îàj Ée IOÉYh .(Robinson et al., 1990) á«eƒ«dG ᣰûfC’G á°SQɪeh ,Ö©∏dGh ,IAGô≤dGh
á≤ª©àe ádÉM á°SGQO â``∏°UƒJ óbh .ájOÉ°üàb’Gh á``«aÉ≤ãdG õLGƒëdGh •ƒ£îdG Ωƒ¡ØªdG Gò``g
,¿ƒ°ùæ«∏eƒJ) áÑ©°U ájOÉe Ék ``YÉ°VhCG É¡JÓFÉY OGôaGC »fÉ©j ,äÉ«∏b’C G …hP ø``e ÜÓW á``«fɪãd
᫪gCG øY Iô«ãe äÉeƒ∏©e ≈dGE ,(Tomlinson, Callahan & Lelli, 1997) »∏«dh ,¿É` `g’Éc
º¡fƒdOÉÑjo AÉHBG hCG äÉ``¡eGC -πq b’C G ≈∏Y - ÜÓ``£dG A’ƒD ¡d ¿Éc ó≤a .ácQÉ°ûªdG ø``e ´ƒædG Gò``g
≈∏Y ø«ªªq °üe AÉH’B G ¿Éc ó``bh .º¡JÉ«M »a á«∏YÉØH ΩÉ¡°SE’G ≈``dEG ¿ƒ©°ùjh ,Öq ëdGh ΩÉ``ªàg’G
.Ió«L IQƒ°üH ∂dòH ΩÉ«≤dG º¡d í«àJ ≥FGôW øY åëÑdGh ,º∏q ©àdG á«∏ªY »a º¡FÉæHCG Ió``YÉ°ùe
I’ÉÑeÓdGh ∫ɪgE’G ¿ƒfÉ©j øjòdG ∫ÉØW’C G ¿q CG ø«s ÑJn PGE ;Ék °†jCG í«ë°U ¢ùμ©dG ¿q ÉE a ,πHÉ≤ªdG »ah
ø«ªLÉædG ájÉØμdGh äGòdG ΩGôàMG ΩGó©fG ¿q CG óLp ho óbh .Ék «q °SGQOh Ék «q Fɪf Ék aÉ©°V GƒfÉc AÉH’B G øe

.(Steinberg, 1996) á°SQóªdG äGƒæ°S ∫GƒW ∞YÉ°†àj ∂dP øY

ºgô°SGC h ø«HƒgƒªdG øe Ók ØW 34 ≈∏Y âjôLGoC »àdG á«YƒædG á°SGQódG óq ©n Jo ,ôNGB ÖfÉL øe
øjódGƒdG ácQÉ°ûe ô«KCÉJ ójóëàH á°UÉîdG çƒëÑdG ≈∏Y ’k Éãe (Corbin & Denicolo, 1998)
Ghô¡XGC øjòdG ÜÓ£dG ¿q CG ¿ÉãMÉÑdG É¡«dGE π°UƒJ »àdG èFÉàædG âØ°ûc óbh .»°SQóªdG ìÉéædG »a
Ók °†a .á°SQóªdÉH ábÓ©dG õjõ©Jh ,»ª«∏©àdG ΩɶædG áaô©e ≈dGE Gƒ©°S AÉHBÉH ¿ƒ¶ëj GƒfÉc Ék bƒØJ
,ø«ª∏q ©ªdÉH Ió«Wh ábÓY AÉ°ûfGE h ,º¡dÉØWC’h º¡d AGO’C G õ«q ªJ ™bq ƒJh ,º«∏©àdG ᫪gÉC H »YƒdG øY
.º¡dÉØWGC ájÉYQ øY º¡«æãj Ék ≤FÉY É¡aƒbh ¿hO ádƒ∏«ëdGh ,á«LhõdG äÉaÓîdG øY ™aq ôàdGh
π«dO OƒLh (Clark ,1983) ∑QÓc É¡«dEG π°UƒJ »àdG èFÉàædG äô¡XGC ,¬°ùØf ¥É«°ùdG »ah
:»a ∂dP πãs ªJ óbh ,∫ÉØW’C G IÉ«M »a øjódGƒdG äÉcƒ∏°S É¡«a ôKu DƒJ »àdG ≥FGô£dG RôÑj »aÉ°VEG