Page 173 - educandoparainovacaoaprendizagem
P. 173
...التعليم من أجل الابتراك والتعلم المستقل 172
للطالب ،يجب على الابتكار �أن ينبثق عن رجال الأعمال ،والجامعات ،والمنظمات غير
الحكومية الم�ستعدة لدعم المعلمين ،و�ص َّناع ال�سيا�سة ،ورجال ا ألعمال المبتكرين،
والتقنيات المتطورة ،ويتمثل غر�ضهم بتركيز الجهود في البرازيل من �أجل تعزيز
التح�سينات المرتبطة بالنظام التعليمي والنظام البيئي التعليمي ،ومن �أجل زيادة م�شاركة
أ�ف�ضل للمعلمين ،وعلماء الاقت�صاد ،وحملة ماج�ستير �إدارة ا ألعمال ،والمهند�سين ،وعلماء
الاجتماع ،وعلماء الأع�صاب في العملية ،ويعمل المركز أ�ي ً�ضا بو�صفه مرك ًزا للتدريب،
ويدعم ذلك اعتقاد ب أ�ن الخبرة ا ألكاديمية يجب دعمها ب�شيء من ح�س الواجب ،على
ال�صعيدين الدولي والوطني ،والتزام عميق بتغيير النظام التعليمي في البرازيل من أ�جل
تح�سين نوعية الحياة فيها.
ول ُيقبل الطلاب المر�شحون في برنامج الخريجين ،لا يحتاجون لأن تكون لديهم �أي
خبرة مبا�شرة في التعليم �أو العمل في م ؤ��س�سات تعليمية ،وتت�ضمن البرامج تدري ًبا تدعمه
برامج زمالة ُتق َّدم �سنو ًّيا ألولئك الطلاب البرازيليين المقبولين في برامج الدرا�سات
العليا لدرجتي الماج�ستير والدكتوراه ،وعن طريق برنامج جامعة �ستانفورد الم�شترك
بين كلية �إدارة الأعمال للخريجين ،وكلية التعليم ،والغر�ض من ذلك تدريب الطلاب على
القيام بمهمة رئي�س في المجتمع البرازيلي في حقول �سيا�سة التعليم ،وخطط التعلُّم،
والتعلم من أ�جل الحياة ،ويهدف المركز إ�لى ا�ست�ضافة الباحثين والمحترفين الزائرين،
لا �سيما �أولئك الباحثين والمجددين في مجال التعليم من البرازيل ،من �أجل ح�وضر
حلقات البحث ،والعمل مع كلية �ستانفورد ،وطلبة برنامج زمالة ليمان ،وقد عين المركز،
مبدئ ًّيا ،أ�ربعة �أ�ساتذة أ��سا�سيين هم� :إريك بيتينغر َ Eric Bettingerوباولو بليك�شتاين Paulo
َ ,Bliksteinومارتن كارنوي َ ,Martin Carnoyوديفيد بلانك ،David Plank.ويعمل ه�ؤلاء مع
طلبة برنامج زمالة ليمان ،ومع الباحثين والمحترفين الزائرين ،وطلبة و�أ�ساتذة أ�خرين
من جامعة �ستانفورد ،لكتابة البحوث عن ال�سيا�سة التعليمية وتوزيعها ،والابتكار التقني،
