Page 174 - educandoparainovacaoaprendizagem

‫‪173‬‬ ‫ ‬ ‫ليزاربلا يف ةلاحلا تاسارد ‪:‬عباسلا لصفلا ‪...‬‬

‫والقيا�س‪ ،‬والتعليم من أ�جل الحياة في البرازيل‪ ،‬وهم مهتمون‪ ،‬على وجه الخ�وص�ص‪،‬‬
‫بالبحث المتعلق بالمقاربات الابتكارية للتغيير في ال�سياق التعليمي‪.‬‬

‫وي�شرف المركز �أي ً�ضا على مركز بح ٍث تعليمي في البرازيل‪ ،‬مكر�ًسا خ�صي ً�صا لن�شر‬
‫بحوث ال�سيا�سة التعليمية المعا�صرة والمتقدمة‪ ،‬و�أما الهدف من مبادرة كهذه‪ ،‬فهو تعزيز‬
‫واقع البحث الأكاديمي ال�صادر عن المناظرات الدائرة حول �سيا�سة التعليم في مدينة‬
‫برازيليا ومدن الدولة الكبرى‪ ،‬و�ستعتمد المنظمة التي تتخذ من البرازيل مق ًّرا لها‪ ،‬على‬
‫خبرات الدار�سين من البرازيليين‪ ،‬ومفكرين �آخرين مهتمين بال�سيا�سات التعليمية‪،‬‬
‫و�سيعمل البرنامج مع برنامج تعليم المدر�سين في �ستنافورد لتدريب فر ٍق من المث ِّقفين‬
‫ب�صفة معلمين بطرائق غاي ٍة في الفاعلية والابتكار‪ ،‬من أ�جل �إعداد نخبة من المعلمين‬
‫ا ألكفياء في �سياق النظام الجامعي في البرازيل‪� ،‬إ�ضافة إ�لى ذلك‪� ،‬سيركز المركز على‬
‫تطوير مناهج جديدة لتح�سين التعليم في المدار�س الحكومية البرازيلية‪ ،‬ولا �سيما بين‬
‫الطلاب من عائلات الدخل المحدود‪ ،‬وت�أمين فر�ص جديدة للتعلُّم للطلبة من داخل‪،‬‬
‫نظام المدار�س الحكومية وخارجها‪ ،‬ويمثل ما ُذكر �إحدى تجليات الممار�سة التعليمية‬
‫الابتكارية‪ ،‬مدعوم ًة ب�أ�ساليب تدري�سية تعتمد التعليم الم�ستقل‪ ،‬و�أ�سلوب حل الم�شكلات‪،‬‬

‫و أ��ساليب تحويلية‪.‬‬

‫الملاحظات‪:‬‬

‫‪. .1‬تم الدخول �إلى الرابط الآتي‪ .http://prouniportal.mec.gov.br/ :‬في �شباط‬
‫عام ‪2013‬م‪.‬‬

‫‪. .2‬تمالدخول إ�لىالرابطالآتي‪.http://www.pirai.rj.gov.br:‬في�شباط‪ ‬عام‪2013‬م‪.‬‬
‫‪. .3‬تم الدخول �إلى الرابط الآتي‪http://www.ictregulationtoolkit.org/en/toolkit/ :‬‬

‫‪ .notes/PracticeNote/3161‬في �شباط عام ‪2013‬م‪.‬‬