Page 163 - identifyinggiftedstudents

ÚHƒgƒŸG ÜÓ£dG ≈∏Y ±ôt ©àdG 162

É«fódG áLQódG OƒªY ≈dGE 120 ºbôdG πNOGoC h ,%68 á≤ãdG iƒà°ùe ≥«≤ëàd 124 øe ™HQC’G •É≤ædG
øμªJ ,¬«∏Yh .127 øe ájQÉ«©e áLQO ≈dGE Gòg ∫ƒq Mo ,á£≤f 30 ≈∏Y ÖdÉ£dG ∫ƒ°üëdh .∫ƒNó∏d

.áÄØdG √òg »a (+) áeÓY ≈≤∏àa ,∫ƒNó∏d É«fódG áLQódG á«Ñ∏J øe

áLQódG â≤q ào °TG .120 »g ∫ƒNó∏d É``«fódG áLQódG ¿EÉa ,äÉéàæªdG ≈dEG áÑ°ùædÉH ,Gk ô``«NCGh
.(á≤£æªdÉH ¢UÉîdG ™£≤dG áLQO §N) 95 ø``«ÄªdG ,124 øe (SEM óMGh) •É≤f ™HQGC ìô``£H

.áÄØdG √òg »a (+) áeÓY ≈≤∏J ó≤a ,121 ÖdÉ£dG áLQO ¿’C h

≈∏Y ÖdÉ£dG ∫ƒ°üM ájDhQ π¡°ùdG øe ,É«fódG äÉLQódÉH á°UÉîdG êPɪædG √òg á°SGQO óæYh
¿ÉÑ°ùëdÉH òNGoC ,iôNGC Iôe .ø«HƒgƒªdG èeÉfôH »a ¬dÓMEÉH ≈°Uƒjo ±ƒ°Sh (+) äÉeÓY ™``HQGC
,áfQÉ≤ª∏d á∏HÉb äÉLQódG â``fÉch ,¢ù«jÉ≤ªdG ¿GRhGC »a øjÉÑJ çó``ëj ºd :É¡©«ªL äÉ``¡«LƒàdG
áaÉ°VGE ,AGOGC π°†aCG ßMp ƒdo h ,∫ƒNó∏d É«fódG áLQódG OƒªY »a áLQódG ™°Vh πÑb CÉ£îdG Ö°ùMo h

.á«aÉ°VE’G äÉ≤«∏©à∏d áMÉ°ùe ¢ü«°üîJ ≈dEG

É¡dɪ©à°SG ᫪«∏©àdG á≤£æª∏d øμªj »àdG êPɪædG ¢†©ÑH π°üØdG Gòg ≈``°UhCG ,á°UÓîdG
øjòdG øY ºjƒ≤àdG äÉfÉ«H ™ªL á°SQóª∏d ∑ô``àjh .QÉ«àN’Gh ,á«Ø°üàdGh ,í«°TôàdG πMGôe »``a
ó©H .ø«aô£dG ø«H Ée ¿Éμe »a ¿hõéæj øeh ,¿hõ``éæj ’ øeh ,èeÉfôÑdG »a ìÉéæH ¿hõ``éæj
É¡∏ª©à°ùJ »àdG ¢ù«jÉ≤ªdGh ÜÉÑ°ûdG äÉÄa ø«H äÉbÓ©dG á°SGQO ᫪«∏©àdG á≤£æªdG ¿ÉμeEÉH ,∂dP
áÑ°ùædÉH Ωɪàg’ÉH Iô``jóL Oƒ¡L øY ôªà°ùªdG ºjƒ≤àdG á«∏ªY ôo ``Ñq ©ào °Sh .QÉ«àN’G äÉ«∏ªY »``a
º¡æμªjh ,Iõjɪàe ègÉæe ≈``dGE ≥q ëH ¿ƒLÉàëj øjòdG ÜÓ£dG ∂ÄdhCG OÉ``éjEG »a á≤£æªdG ≈``dEG

.º¡JÉfÉμeGE πeÉc ≥«≤ëàd É¡æe IOÉØà°S’G

™LGôŸG áªFÉb

Bireley, M. (1995). Crossover children: A sourcebook for helping children who are gifted
and learning disabled . Reston, VA: Council for Exceptional Children.

Borland, J. H. (1989). Planning and implementing programs for the gifted . New York,
NY: Teachers College Press.

Borland, J. H., & Wright, L. (1994). Identifying young potentially gifted, economically
disadvantaged students. Gifted Child Quarterly , 38, 164-171.