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‫ﺘﺭﺸﻴﺤﺎﺕ ﺍﻷﻗﺭﺍﻥ )ﺍﻟﺯﻤﻼﺀ(‬
‫ﻴﻘﻀﻲ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺃﻭﻗﺎﺘﹰﺎ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻤﻌﹰﺎ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﺼﻔﻴﺔ ﻭﺨﺎﺭﺠﻬﺎ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﻴﺠﻌﻠﻬﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻗﺭﺒﹰﺎ ﻭﻤﻌﺭﻓﺔ‬
‫ﺒﺠﻭﺍﻨﺏ ﺍﻟﺘﻤ‪‬ﻴﺯ ﻟﺩﻯ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﺒﻌﻀﹰﺎ‪ .‬ﻓﻌﺒﺭ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺯﻤﻴﻠﻬﻡ ﺍﻟﺫﻱ ‪‬ﻴﻨﻬﻲ ﻤﻬﻤﺎﺘﻪ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺃﻭ ﹰﻻ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﺠﺯ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺴﺎﺌل ﺒﻁﺭﻕ ﺼﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻁﻭﻉ ﺩﻭﻤﹰﺎ ﻟﻺﺠﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺒﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﻜل ﻤﺭﺓ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ‬
‫ﻓﺈﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﺭﺸﻴﺤﺎﺕ ﺍﻟﺯﻤﻼﺀ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ‪‬ﻴﻌ ‪‬ﺩ ﺃﻤﺭﹰﺍ ﻤﻬﻤﹰﺎ ﻭﻓﺎﻋ ﹰﻼ‪ ،‬ﺇﺫ ‪‬ﻴﻁﻠﺏ ﻤـﻨﻬﻡ ﺘـﺴﻤﻴﺔ ﺯﻤﻼﺌﻬـﻡ‬

      ‫ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﻭﺍﺤﺩ ﺃﻭ ﻋﺩﺓ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﻤﺜل‪ :‬ﺍﻟﺫﻜﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻹﺒﺩﺍﻉ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻭﺨﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺩﻗﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻀﺒﻁ‪.‬‬

‫ﻭﻴﺘﻡ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺒﺄﻥ ﻴﺼﻑ ﺯﻤﻴﻠﻪ ‪-‬ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﻭﻱ ﺘﺭﺸﻴﺤﻪ‪ -‬ﺒﺨﺼﺎﺌﺹ ﻭﻓﻕ ﺃﺴﺱ ﻤﻭﻀﻭﻋﻴﺔ؛ ﻟﻤﻌﺭﻓﺔ‬

                                                              ‫ﻤﺩﻯ ﺘﻭﺍﻓﺭ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﺼﺎﺌﺹ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻭﻤﻨﻬﺎ‪:‬‬
                                                                             ‫‪ .1‬ﺴﺭﻴﻊ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻭﺍﻻﺴﺘﻴﻌﺎﺏ‬
                                                                                  ‫‪ .2‬ﻤﺤﺒﻭﺏ ﻭﻤﻭﺜﻭﻕ ﺒﻪ‬
                                                                                        ‫‪ .3‬ﻭﺍﺴﻊ ﺍﻟﺨﻴﺎل‬

‫ﻭﺘﺅﻜﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺘﺭﺸﻴﺢ ﺍﻟﺯﻤﻼﺀ‪ ،‬ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺢ ﻤﺒﻨﻴﹼﺎ ﻋﻠﻰ ﻗـﻭﺍﺌﻡ ﻭﺍﺴـﺘﺒﺎﻨﺎﺕ ﺫﺍﺕ‬
‫ﺼﺩﻕ ﻭﺜﺒﺎﺕ ﻤﻘﺒﻭﻟﻴﻥ‪ ،‬ﻭﹸﺘﺴﺘﻌﻤل ﺘﺭﺸﻴﺤﺎﺕ ﺍﻟﺯﻤﻼﺀ ﺠﻨﺒﹰﺎ ﺇﻟﻰ ﺠﻨﺏ ﻤﻊ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ‬

                                                                                              ‫ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‪.‬‬
                                              ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺡ ﺍﻵﺘﻲ‪:‬‬

          ‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺘﺭﺸﻴﺢ ﺍﻷﻗﺭﺍﻥ )ﺍﻟﺯﻤﻼﺀ(‬

          ‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻋﺎﻤﺔ ﺤﻭل ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ )ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ(‬           ‫ﺃﻭ ﹰﻻ‪:‬‬
                                                         ‫ﺍﻻﺴﻡ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺩل‪:‬‬
‫ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ‪:‬‬                                              ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‪:‬‬
                                                        ‫ﺍﻟﺼﻑ‪:‬‬

‫ﺜﺎﻨﻴﹰﺎ‪ :‬ﻤﻥ ﻫﻡ ﺯﻤﻼﺅﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﺼﻔﻴﺔ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺘﻤﻴﺯﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻵﺘﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻷﻭل ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ‬    ‫ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﻤ‪‬ﻴﺯ‬
                                                   ‫‪-46-‬‬                ‫ﺤ ّل ﻤﺴﺎﺌل ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬

                                                                                       ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‬
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