Page 86 - mawhiba

‫‪   :  ‬‬

‫ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‬ ‫ﺜﺎﻟﺜﹰﺎ‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻲ ﻟﺤﺭﻜﺔ ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‬ ‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫ﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻭﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‬

‫ﺇﺤﺩﻯ ﻋﺸﺭﺓ ﺨﻁﻭﺓ ﻤﻬ ‪‬ﻤﺔ ﻹﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‬

‫ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﻭﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺘﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ‬

‫‪ o‬ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻹﺜﺭﺍﺌﻴﺔ‬
‫ƒ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻹﺜﺭﺍﺌﻴﺔ‬
‫¾ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‬
‫¾ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻹﺜﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ ﺍﻟﺸﺎﻤل )ﻏﺭﻑ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ(‬
‫‪ 3‬ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺕ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ‬
‫¾ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ‬
‫‪ 3‬ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ‬
‫‪ 3‬ﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﺸﺭﻑ‬
‫‪ 3‬ﺼﻔﻭﻑ ﺘﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ‬
‫¾ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ )ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ(‬
‫¾ ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ‬
‫¾ ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﺤﻼﺕ‬
‫¾ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﻤﺴﺎﺒﻘﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ‬

‫‪ o‬ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﺴﺭﻴﻊ‬
‫ƒ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﺴﺭﻴﻊ‬
‫¾ ﺘﺨﻁﻲ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ‬
‫¾ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻟﻤﺒﻜﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻭﻀﺔ‬
‫¾ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻟﻤﺒﻜﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‬
‫¾ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﺍﻟﻤﺘﺯﺍﻤﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‬
‫ƒ ﺘﻘﻴﻴﻡ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﺴﺭﻴﻊ‬

‫‪82‬‬