Page 32 - GiftedEducationProgrammingStandards

31 ÚHƒgƒŸG á«HôJ á›Èd NAGC ÒjÉ©e ‘ áeóqp ≤e :∫hC’G π°üØdG

»àdG ádOC’G ≈dEG Ióæà°ùªdG äÉ°SQɪªdG ≈∏Y 2010 ΩÉ©∏d ø«HƒgƒªdG áéeôH ô«jÉ©e ócƒD J .3
1998 ø«HƒgƒªdG èeÉfôH ô«jÉ©e ¿CG øe ºZôdG ≈∏Yh .»ª∏©dG åëÑdG ≈dEG ÉgQhóH óæà°ùJ
∫ÓN kGô«ãc Qƒ£J ∫É``éªdG øμd ,âbƒdG ∂dP »a äÉ°SQɪªdG π``°†aGC ô¡¶àd äQƒq ``W ó``b
øe ºYódG â©LhQ »àdG ô«jÉ©ªdG óªà°ùJh .ô«jÉ©ªdG √òg AÉæH â∏J »àdG ô°û©dG äGƒæ°ùdG
äÉ°SQɪªdG äóªàYG óbh .á°SQɪªdG ≈dGE Ióæà°ùªdG äÉ°SGQódGh ,ÜO’C Gh ,»ª∏©dG å``ëÑdG
IóYÉb ôaƒJh .π``b’C G ≈∏Y äÉ``°SGQO çÓK É¡àªYO »``àdG ádO’C G ≈dEG §``≤a äó``æà°SG »``àdG
øe É¡«dGE ¿ƒLÉàëj »àdG ájQhô°†dG á``dOC’G ø«HƒgƒªdG »Hôªd kÉ°†jCG á``«ãëÑdG äÉ``fÉ«ÑdG

.ó«jCÉàdG Ö°ùc πLGC
IójóédG ô«jÉ©ªdG Ωóîà°ùJh .´ƒæàdG ≈∏Y Iô«Ñc Iƒ≤H 2012 ΩÉ©∏d ø«HƒgƒªdG áéeôH ócƒD J .4
≈∏Y ø∏©ªdG ó«cÉC àdGh ,äÉbÉYE’Gh ,ôμØdG ,á¨∏dG ,áaÉ≤ãdG :øª°†àj ´ƒæà∏d kÉ``©°SGh kÉ``Øjô©J
:∫Éãe .ä’ÉéªdG √òg »a ádO’C G ≈dGE Ióæà°ùªdG äÉ°SQɪªdGh ÜÓ£dG äÉLôîe á``«ªgCG
,º¡JGó≤à©e ¬``KóëJ …ò``dG ôK’C G ƒ``ªædGh º``∏©àdG ô``«jÉ©e ∫Ó``N ø``e ÜÓ``£dG ±ô``©àj
äGQÉ¡e ÜÓ£dG Ö°ùàμj .(1.1 ∫hóédG ô¶fG) º¡cƒ∏°Sh º¡ª∏©J »a º¡ª«bh ,ºgó«dÉ≤Jh
™e πª©dG ∫ÓN øe áØ∏àîe äÉ«Ø∏N …hP OGôaGC ™e ¿hÉ©àdGh ,»≤jôØdG πª©dGh ,π°UGƒàdG
êÉ¡æª∏d §«£îàdG øª°V ¿ƒª∏©ªdG Ωóîà°ùjh .(4.4 ∫hóédG ô¶fG) áYƒæàe äÉYƒªée
≈dGE kGô¶fh .(3.5.1 ô¶fG) »aÉ≤ãdG …óëà∏d Ö«éà°ùj …òdG êÉ¡æªdG ,IQƒ£ªdG ô«jÉ©ªdGh
,ø«HƒgƒªdG º«∏©J èeGôH »a kÉ°übÉf º¡∏«ãªJ π¶j áYƒæàªdG äÉaÉ≤ãdG …hP ÜÓ£dG ¿GC
.á«YƒædG áéeôÑdG ≈dGE ∫ƒ°UƒdG ≈∏Y º¡JQóbh º¡dƒª°T »a kɪ°SÉM ó©jo ójó°ûàdG Gòg ¿ÉE a
,ø«HƒgƒªdG á«HôJ ø«H ájƒ≤dG ábÓ©dG ≈∏Y 2010 ΩÉ©∏d ø«HƒgƒªdG èeGôH ô«jÉ©e ócƒD J .5
ácGô°ûdG᫪gGC ≈∏YkÉ°†jCGâ©LhQ»àdGô«jÉ©ªdGócƒD Jh.á°UÉîdGá«HôàdGh,áeÉ©dGá«HôàdGh
ÜÓ£dG èeO ∫ÓN øeh .º¡©«ªL ÜÓ``£dG äÉLÉM á¡LGƒe »a kÉ©«ªL ø``«HôªdG ø``«H
πNóà∏d áHÉéà°S’G êPƒªf øª°V (twice exceptional students) á«FÉæãà°S’G »LhOõe
iód ¿ƒμj ,(Coleman & Johnsen, 2011) (Response-to-Intervention model)
áeÉ©dG á«HôàdG) äGQÉ°ùªdG ∞∏àîe ø``e ø«Hôe ™e ¿hÉ©à∏d ¢UôØdG ø«HƒgƒªdG »``Hôe
ºjó≤Jh ,kGôμÑe Iƒ≤dG •É≤f ±ôq ©Jh ,≥«bO õjɪàe êÉ¡æe ò«ØæJ »a (á°UÉîdG á«HôàdG hGC
ºjó≤J ∫ƒM áÑ°SÉæªdG äGQGô≤dG PÉîJG »a äÉfÉ«ÑdG ΩGóîà°SGh (scaffolding) IófÉ°ùªdG
≈∏Y ø«HƒgƒªdG á``éeôH ô``«jÉ©e ócƒD Jh .(2.5 ∫hó``édG ô``¶fG) kGõ``«côJ ô``ãcGC äÉ``eóN