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53 ‹É©Øf’Gh »YɪàL’G ƒªæ∏d äÉÄ«H OÉéjGE :ÊÉãdG π°üØdG

¿ƒØ°ûàμj ø«HƒgƒªdG ÜÓ£dG ¿EÉa ,∂dP ≈dGE áaÉ°VGE h .πÑ≤à°ùªdG πLCG øe »°üî°ûdG º``¡eÉ¡dGE
.êÉ¡æª∏d IófÉ°ùªdG ᣰûfC’G ô«°ù«J øY ø«dhDƒ°ùªdG øjó°TôªdG øe Ék ªq ¡e Ék ªYO ¿É«MC’G Ö∏ZCG »a

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º¡Jƒb ÖfGƒL ¿ƒØ°ûàμj ±ƒ°S º∏©àdG áHƒ©°Uh áHƒgƒªdG äÉjóëJ øe ¿ƒfÉ©j øjòdG (students
∫ÓN øe º¡Jƒb •É``≤f ¿ƒØ°ûàμj ±ƒ°S ,º``∏©àdG »a äÉHƒ©°U OƒLh.á«q Ø°UÓdG á``£°ûfC’G »``a
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              . á«°VÉjQ(Mooney & Cole, 2000; Rodis, Garrod, & Boscarin, 2001

Gk QhO Ö©∏j ø«HƒgƒªdG ÜÉÑ°ûdG ø«H áÑgƒªdG ôjƒ£àd ºFÓe ƒx L ô«aƒJ ¿EÉa ,∫ÉM …GC ≈``∏Yh
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                               á«aÉ≤ãdGh á«YɪàL’Gh á«°üî°ûdG äÉjÉØμdG
»YɪàL’G ƒªædÉH á≤∏©àªdG ø«HƒgƒªdG á«HôJ áéeôH ô«jÉ©e »a RôÑj …òdG ådÉãdG ´ƒ°VƒªdG
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á«YɪàL’Gh á«°üî°ûdG ájÉØμdG »a Gk ƒq ªf ¿ƒHƒgƒªdG ÜÓ£dG ô¡¶j .(4.4 - 1.4 ,5.3 ô¶fG :∫Éãe)
ájÉØμdG √òg øª°†àJh .á«YGóHE’Gh ᫪jOÉc’C G ä’É``éªdG »a á«FÉæãà°S’G á«LÉàfE’G ƒëf ’k ƒ``«eh
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á«YɪàL’G äÓYÉØàdGh ,¿Gôb’C G ™e á«HÉéj’E G äÉbÓ©dG »a 샰VƒH ô¡¶J ¿CG øμªj »àdG ,IOÉ«≤dGh
IQó≤dGh ,á«aÉ≤ãdG á«°SÉ°ùëdG äGQÉ¡e ¿ƒHƒgƒªdG ÜÓ£dG ∂∏àªj ,∂dP ≈dEG áaÉ°VEG .QÉÑμdG ™e

                   .áYƒæàe äÉYƒªée ôÑY ø«Yƒæàe OGôaGC ™e ¿hÉ©àdGh π°UGƒàdG ≈∏Y

¿CG ø«HƒgƒªdG ÜÓ``£∏d á«YɪàL’Gh á«°üî°ûdG á``jÉØμdG GƒcQój ≈àM ø«HôªdG ≈``∏Y ø``«©àj
Leta) çQƒéæ«dƒg Éà«d âªgÉ°S ÉeóæY ,1920 ΩÉY øe Ak GóàHG ∫ÉéªdG Gòg »a çÉëH’C G ≈dGE GhOƒ©j
,ø«HƒgƒªdG ÜÓ``£∏d »dÉ©Øf’Gh »YɪàL’G ƒ``ªæ∏d É檡a »a á``Xƒë∏e IQƒ``°üH (Hollingworth
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