Page 82 - InclusiveClassroomMath

‫������������������������������� ‪81‬‬

‫الا�سم‪ :‬التاريخ‪● :‬‬
‫الك�سور والك�سور الع�شرية‪ :‬الوجه الثاني‬

‫النقاط‬ ‫تاريخ‬ ‫قيمة النقطة‬ ‫الأن�شطة المقرر �إتمامها (الوجه الثاني‪ :‬ثلاثون نقطة‬ ‫ما �أنوي فعله‬
‫المكت�سبة‬ ‫الانتهاء‬ ‫ف أ�كثر)‬

‫‪30‬‬ ‫�ص ِّمم دمية ك�سور وا�س��تخدمها؛ ل�شرح كيفية تحويل‬
‫الك�سور إ�لى ك�سور ع�شرية‪.‬‬

‫أ� ِّل��ف �أغنية أ�و لح ًنا؛ لم�س��اعدة زملاء �ص��فك على‬
‫تذكر عملية جمع الك�سور وطرحها‪30 .‬‬

‫�ص�� ِّمم لعبة لوح يجيب فيها اللاعبون عن ا أل�س��ئلة‪،‬‬
‫ويكمل��ون العملي��ات الح�س��ابية الخا�ص��ة بالك�س��ور ‪30‬‬

‫والك�سور الع�شرية‪.‬‬

‫‪30‬‬ ‫�ص�� ِّمم لعب��ة لغرفة ال�ص��ف ت�س��مح لزملاء �ص��فك‬
‫بممار�سة مهارات الك�سور والك�سور الع�شرية‪.‬‬

‫�ص�� ِّمم كت��اب �أطف��ال يظهر كيفي��ة تكملة الم�س��ائل‬
‫الكلامية با�س��تخدام الك�س��ور والك�س��ور الع�ش��رية‪،‬‬
‫�إ�ضافة �إلى كيفية التحويل بين الاثنين‪30 .‬‬

‫أ��ضف أ�مثلة تجتذب قراءك ال�صغار‪.‬‬

‫قرر َت �أن تفتح متج ًرا يعر�ض �أغرا ً�ض��ا �شعبية بجزء‬
‫ب�سيط من �سعرها العادي‪ .‬اختر أ�ربعين غر ً�ضا على‬
‫ا ألق ّل‪ ،‬وا�صنع لوح زجاج نافدة مع �وصرة لك ّل غر�ض‪30 ،‬‬

‫و�سعره العادي و�سعر الاقتطاع‪ ،‬والكلفة الجديدة‪.‬‬

‫اكت��ب وم ّث��ل تمثيلية عن عائلة ك�س��ور قررت التحول‬
‫إ�ل��ى ك�س��ور ع�ش��رية‪ ،‬أ�ملاً ف��ي �أن جيرانهم �س��وف ‪35‬‬

‫يحبونهم �أكثر ب�شكلهم الجديد‪.‬‬