Page 8 - STEEM2021
P. 8
الف�صل الثاني العا�شر
المنحى الريا�ضي لت�صميم العوازل 303....................................................
كاثري �ن إ�ي .بيدنغز-بهلين �غ ،Kathryn E. Pedings-Behlingمدر�س �ة
كارولاينا الجنوبية جوفرنر للعلوم والريا�ضيات ،اللاويات المتحدة ا ألمريكية
الف�صل الثالث ع�شر
بناء منجنيق حلوى الخطمي319............................................................
وارن جيم� �س ديبيا�س �ي ،Warren James DiBiaseجامع �ة ن �ورث كارولاين �ا
ف�ي ت�ش�ارلوت ،اللاوي�ات المتح�دة ا ألمريكي�ة ،جودي�ث ر .ماكدونال�دJudith R.
،McDonaldكلي�ة بيلمون�ت �آب�ي ،اللاوي�ات المتحدة ا ألمريكية ،كيلان �س�ترونج
،Kellan Strongجامعة نورث كارولاينا في ت�شارلوت ،اللاويات المتحدة الأمريكية
الف�صل الرابع ع�شر
الهند�سة والفنون دمج الهند�سة والفنون في نظام «�ستيم» التعليمي 339....................
�سارةب�.سميث،Sara B.Smithمدر�سةغوثغريكالثانوية،اللاوياتالمتحدةالأمريكية
الف�صل الخام�س ع�شر
ا�ستخدام نظام «�ستيم» التعليمي في العلوم البحرية :دمج ت�صميم الجرافيك
في در�س نظام «�ستيم» التعليمي قائم بالفعل 357...........................................
كالي (فان كوغنيت) دولاهون ،Callie (Van Koughnett) Dollahonمدر�سة واندو
الثانوية ،اللاويات المتحدة الأمريكية
الق�سم الرابع
درو�س للطلبة ذوي الاحتياجات الخا�صة
الف�صل ال�ساد�س ع�شر
حالات عملية لنظام «�ستيم» التعليمي التدري�س المتمايز 391...............................
كاثرينل�.سيرفيليو،Kathryn L.Servilioجامعةمونموث،اللاوياتالمتحدةالأمريكية
الخاتمة 411..............................................................................
ت�صنيف المراجع415....................................................................
نبذة عن الم ؤ�لفين 459..................................................................
الفهر�س467...............................................................................