Page 10 - STEEM2021
P. 10
بالتركي�ز عل�ى الروابط متع�ددة التخ�ص�صات بين تدري��س العلوم والتكنولوجيا والهند�س�ة
والفن�ون والريا�ضي�ات والرواي�ات الم�وصرة ،ير�س�خ هذا الف�ص�ل �أو ًل ال�س�ياقات التاريخية
والتربوي�ة لا�س�تخدام الرواي�ات في عملية تدري��س العل�وم والتكنولوجيا والهند�س�ة والفنون
والريا�ضيات ،وتركز المراجعة الأدبية على ا�س�تخدام الروايات الم�وصرة في م�س�اق العلوم
با إل�ضافة إ�لى مناق�شة كيفية ا�ستخدام الروايات الم�وصرة في ال�صفوف الثانوية ،وبت�ضمين
ا ألدب ال�ذي يت�م مراجعته كت ًبا ومقالات ومجلدات تم تحريرها ،و�إن ا إل�س�تراتيجية لتطبيق
الروايات الم�وصرة في عملية تدري��س العلوم والتكنولوجيا والهند�س�ة والفنون والريا�ضيات
تعززمنعمليةالتعلمالبنائية،بينمايكونمطلو ًبامنالطلبةالو�وصل�إلىالا�ستهلالالفكري
والثقافي من �أجل تحقيق معنى محتوى معين ،وبا إل�ضافة إ�لى ذلك ،يتم ت�سليط ال�وضء على
تعددية الأنماط والتعددية المعرفية في هذا المقال ،وينتهي هذا الف�صل ب إ�قران ا�س�تخدام
الروايات الم�وصرة في عملية تدري��س العلوم والتكنولوجيا والهند�س�ة والفنون والريا�ضيات
بقوة الا�ستف�سار عن طريق ال�سرد في ال�سياقات التربوية.
الف�صل الثالث
الكتب التجارية عالية الجودة ومجالات المحتوى الدرا�سي:
التخطيطلعمليةتدري�سثريةوف ًقالذلك45.......................................................
كارولين غروف ،Carolyn Groffجامعة مونموث ،اللاويات المتحدة الأمريكية
تو�ضَع عملية دمج �أدب الأطفال عالي الجودة الخا�صة با ألطفال في محتوى مناهج المرحلة
الابتدائي�ة ف�ي الح�س�بان منذ أ�مد بعيد ك أ�ف�ضل الممار�س�ات ،وعندما يخت�ار المعلمون دمج
ه�ذه الن�وص��ص ف�ي مجالات محت�وى الدرو��س ،ف إ�نهم يك�ش�فون النق�اب �أم�ام الطلبة على
الف�ن من خلال ال�ص�ور وبلوغ مجموعة م�ن المتعلمين الب�صريين ،فلطالم�ا لاقى المعلمون
�صعوب�ة في مناق�ش�ة المفاهيم المقدمة ف�ي الكتب .والهدف هو تحقيق التوازن بين مهارات
القراءة والكتابة والإ�س�تراتيجيات المطلوبة لقراءة ن�ص معلوماتي يجب مناق�شته (هوفمان
Hoffmanوكولين �ز Collinsو�ش �يكيدانز ،)2015 ،Schickedanzوم �ن أ�ج �ل زيادة مدى
ا�س�تيعاب الطلب�ة ،يج�ب أ�ن يكون المعلمون قادرين على دمج الكت�ب المختارة الخا�صة بهم
م�ع خط�ة در��س مبنية بعناي�ة ويعر�ض هذا الف�صل قال ًبا لخطة در��س ت�س�اعد المعلمين في
التخطيط لتدري�س مدمج فائدة.
الف�صل الرابع
«التعرف» على نظام «�ستيم» التعليمي 63...................................................
ميريكوي�ستر،MerrieKoesterجامعةكارولايناالجنوبية،اللاوياتالمتحدةالأمريكية