Page 8 - THEHANDBOOKOFSecondaryGiftedEducation

P. 8

‫تايوتحملا ‪07‬‬

‫الف�صل ‪ 4‬النوع لااجتماعي‪ ،‬ومرحلة المراهقة‪ ،‬والموهب ة ‪127‬‬

‫�سالي إ�م ري�س و�إيمي إ�ت�ش ﭼي�سر‬

‫الق�ضايا النموذجية لهوية النوع الاجتماعي في �سن المراهقة �� ‪129‬‬
‫النوع الاجتماعي‪ :‬المراهقة‪ ،‬الموهبة �� ‪130‬‬
‫العوامل الاجتماعية والعاطفية والنوع الاجتماعي �� ‪136‬‬
‫اتجاهات المعلمين والنوع الاجتماعي �� ‪142‬‬
‫الاختلافات الجندرية في التعليم‪ ،‬والمهنة‪ ،‬وا أل�سرة �� ‪143‬‬
‫التداعيات على أ�ولياء الأمور‪ ،‬والمعلمين‪ ،‬والمر�شدين ذات �صلة بالنوع الاجتماعي‪ ،‬والمراهقة‪،‬‬
‫�� ‪144‬والموهبة‬
‫�� ‪148‬الخلا�صة‬
‫�� ‪151‬أ��سئلة للنقا�ش‬
‫�� ‪152‬المراجع‬

‫الف�صل ‪� 5‬أن تكون موهو ًبا ومراه ًقا‪ :‬ق�ضايا الطلاب المتنوعين ثقاف ًّيا‬
‫وحاجاتهم ‪159‬‬

‫فرانك �سي وورال‬

‫نبذة تاريخية وتعريفات �� ‪160‬‬
‫التمثيل غير المتكافئ للمجموعات المتنوعة ثقاف ًّيا في برنامج ‪163 �� GATE‬‬
‫ا ألبحاث حول المراهقين المتنوعين ثقاف ًّيا �� ‪170‬‬
‫الهويات الثقافية والتح�صيل ا ألكاديمي �� ‪173‬‬
‫�� ‪178‬الخلا�صة‬
‫المخاوف الثقافية والعاطفية �� ‪179‬‬
‫دور التعليم الملائم في مرحلة المراهقة �� ‪182‬‬
‫تطبيقات للباحثين‪ ،‬والمعلمين‪ ،‬والمر�شدين‪ ،‬و�أولياء الأمور �� ‪184‬‬

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13