Page 12 - THEHANDBOOKOFSecondaryGiftedEducation

‫تايوتحملا ‪11‬‬

‫الجزء الثالث‪ :‬ماذا الذي يمكن للمدار�س فعله‬
‫فيلي�سيا ايه‪ .‬ديك�سون‬

‫الف�صل ‪ 11‬فن وعلم تعليم اللغة الإنجليزية للطلاب الموهوبين في‬
‫المرحلة الثانوي ة ‪343‬‬

‫فيلي�شا �إي ديك�سون‬

‫���������������������������������������������������������������������������������� ‪344‬مراجعة الم ؤ�لفات‬
‫مراجعة الم ؤ�لفات غير التجريبية المتعلقة بالطلاب الموهوبين واللغة ا إلنجليزية ���������� ‪346‬‬
‫نماذج إ�ي�صال التعليم للموهوبين في المرحلة ������������������������������������������ ‪351‬الثانوية‬
‫معايير اللاوية الأ�سا�س الم�شتركة ومهارات القرن الحادي والع�شرين ������������������������� ‪353‬‬
‫الإ�ستراتيجيات الملائمة للطلاب الموهوبين لفظ ًّيا في المرحلة الثانوية �������������������� ‪354‬‬
‫أ�مثلة من الدرو�س الملائمة للطلاب الموهوبين ������������������������������������������������� ‪356‬‬
‫������������������������������������������������������������������������������������������� ‪360‬الخلا�صة‬
‫��������������������������������������������������������������������������������������� ‪�360‬أ�سئلة للنقا�ش‬
‫������������������������������������������������������������������������������������������� ‪361‬المراجع‬

‫الف�صل ‪ 12‬الدرا�سات لااجتماعية في تربية الموهوبين ‪363‬‬

‫جينث جي �ستيوارت‬

‫���������������������������������������������������������������������������������������������� ‪363‬مقدمة‬
‫المجال المعرفي الخا�ص بالدرا�سات الاجتماعية ���������������������������������������������� ‪364‬‬
‫التوافق مع مو�وضعات ‪�« STEM‬س ِتم» والمعايير‪ ،‬والمهارات ����������������������������������� ‪366‬‬
‫منهاج �صارم لطلاب المرحلتين المتو�سطة والثانوية ������������������������������������������� ‪369‬‬
‫إ��ستراتيجيات إلي�صال المنهاج ������������������������������������������������������������������� ‪374‬‬