Page 146 - Serving Gifted Learners

145 á«∏«ªμàdG ᫪«∏©àdG ¢UôØdG øe IOÉØà°SÓd ÚHƒgƒŸG ÜÓ£dG OÉ°TQEG :™HÉ°ùdG π°üØdG

Gòg AGQh ¿ƒ©°ùj ø``jòdG ÜÓ£dG øe IójGõàe Gk OGó``YGC IóY á«Ø«°U äÉ«°VÉjQ è``eGôH Ωó``îàa
äÉ≤HÉ°ùªdG »a ácQÉ°ûªdG ≈∏Y ÜÓ£dG ™``éu °T ,πKɪe ƒëf ≈∏Yh .»ªjOÉcC’G AGôKE’G øe ´ƒ``ædG
õ«Øëà∏d ᪡e á∏«°Sh çGóMC’G √ò``g âfÉc óbh ,»dhódG iƒà°ùªdG ≈∏Y Ék °Uƒ°üN äÉ``°ùaÉæªdGh
OGORGh .(Muratori et aL, in press; Stanley, 1987) ø` `«bƒØàªdG ÜÓ£dÉH ¢UÉîdG »` `∏≤©dG
ᣰûfC’G √òg ᪫b ÜÓ£dG øe ójõe ∑GQOGE ™e áMÉàªdG äÉ``°ùaÉæªdGh äÉ≤HÉ°ùªdG OóY Ék ``°†jCG

.(Karnes & Riley, 2005 Ék °†jGC h ;ó∏éªdG Gòg »a Karnes & Riley ô¶fG)

èeGôH AÉ``°ûfGE ™e Iô«Ñc IQƒ``°üH ᫪jOÉcC’G ¢``Vhô©dG ¥É``£f ™°ùJq G ,¬``JGP â``bƒdG »``ah
äÉ``©eÉLh ,∑ƒ``jOh ,õ``æμHƒg õ``fƒL »``a äÉ``©eÉédG iƒ``à°ùe ≈``∏Y Ö``gGƒªdG ø``Y å``ëÑdG
Ék jq ƒæ°S ÜÓ``£dG ±’GB ∑QÉ°ûj ,Ωƒ``«dGh .iôNGC ø``cÉeGC »ah ,ô``ØæjO á©eÉLh ,¿ô``à°ùjh çQƒ``f
èeGôH É``gôaƒJ ó©Ho ø``Y ᫪«∏©J äÉ``bÉ°ùªH ¿ƒ``≤ëà∏j hGC ,á``«∏NGódG á``«Ø«°üdG è``eGôÑdG »``a
Ék °†jGC h ,ó``∏éªdG Gò``g »``a ¢``Sƒ«∏«Hƒc – »``μ°ùjõdhGC π``°üa ô``¶fG) Ö``gGƒªdG ø``Y å``ëÑdG

.( .Lupkowski-Shoplik et al , 2003; Touron, 2005

∫ƒ``NódG è``eGôH AÉ``°ûfEG ≈``dEG äÉ``«∏μdÉH QÉ``¨°üdG ÜÓ``£dG ¥É``ëàdÉH ΩÉ``ªàg’G iOq GC h
ºYódG º``jó≤J èeGôÑdG √ò``g ∫hÉ``ëJh .äÉ©eÉédG ø``e Oó``Y »a äÉ``«∏μdG √ò``g ≈``dEG ô``μѪdG
Qɨ°üdG ÜÓ``£dG øe ô«ãμdG ìÉ``éæd Ék jq ôgƒL ó©jo …ò``dG »ªjOÉc’C Gh »``fGóLƒdGh »``YɪàL’G
á«FÉæãà°S’G á` `ÑgƒªdG á` `°SGQO Brody, Muratori, & Stanley, 2004;) äÉ` `«∏μdÉH ø` `«≤ëà∏ªdG
»` `FõL ΩGhó` `H á` `«∏μdÉH ¥É` `ëàd’G äÉ` `Hh .(hna, Wickstrom, Boothe, & Stanley, 2001
êhOõ``ªdG π``«é°ùàdG è``eGôH ∫Ó``N ø``e á``jƒfÉãdG ¢``SQGóªdG ÜÓ``£d ô``ÑcCG IQƒ``°üH Ék ``MÉàe
øe ’k óH ø«HƒgƒªdG ÜÓ£dG øe ô«ãμdG ÉgQÉàNG å«M (McCarthy, 1999 Dual )enrollment

.πeÉc ΩGhóH á©eÉédÉH ôμѪdG ¥ÉëàdÓd ÆôØàdG

,á«Ø°UÓdG ᣰûfC’G - á«°VɪdG Oƒ≤©dG ∫ÓN áMÉàªdG ¢UôØdG »a ƒªædG ¿CG »``a ∂``°T ’h
,»FõL ΩGhóH á«©eÉédG äÉbÉ°ùªdGh ,ó©Ho øY º«∏©àdG äÉbÉ°ùeh ,᫪jOÉc’C G á«Ø«°üdG èeGôÑdGh
ÜÓ£dGh ÉfƒL É¡æe OÉØà°SG »àdG ᫪«∏©àdG ¢UôØdG øe Égô«Zh ,»∏NGódG ÖjQóàdGh ,äÉ≤HÉ°ùªdGh
≈∏Y ájƒfÉãdGh ᣰSƒàªdG á∏MôªdG øe ø«HƒgƒªdG ÜÓ£dG øe ô``«ãμdG óYÉ°ùj– ¬d ¿ƒ¡HÉ°ûªdG