Page 150 - bestpracticingiftededucation

149 É«∏©dG ÒμØàdG äÉjƒà°ùe :ô°ûY …OÉ◊G π°üØdG

»a ,á∏YÉØdG á∏eÉ°ûdG §``£îdGh á©LÉædG ¢ùjQóàdG Ö«dÉ°SCG ≈dEG óæp à°ùªdG ô``«μØàdG º«∏©J º``¡p °ùjo
ÖfGƒL »a É¡éeóH íª°ùj ƒm ``ëf ≈∏Y º¡JGQÉ¡e iƒà°ùe »a AÉ≤JQ’Gh ,ÜÓ``£dG äGQób ô``jƒ£J
äQÉ°TCG ,¥É«°ùdG Gòg »ah .(Renzulli, 1994; VanTassel-Baska, 2003) É` `¡∏q c ºgô«μØJ
É¡JÉ≤«Ñ£Jh ô«μØàdG èeGôH zåëH{ áHƒ©°U ≈dGE (Shore & Kanevsky 1993) »μ°ùØ«fÉch Qƒ°T
ø«q ©àjh .á«æØdG çƒëÑdG øe ’k óH ∞°üdG áaôZ á°SGQO ôeC’G Ö∏q £àj PEG ;ø«HƒgƒªdG ≈dEG áÑ°ùædÉH
;É¡LQÉNh á°SQóªdG πNGO áØ∏àîªdG ´É°Vh’C G »a âbƒdG ∫GƒW ø«ª∏q ©ªdGh ÜÓ£dG á¶MÓe Ék °†jGC
√òg »a ôKu DƒJ »àdG äGô«¨àªdGh ô«μØàdG á«∏ªY ó«≤©J ≈dGE Gk ô¶fh .É¡æe πYÉØdG ™°VƒdG ±É``°ûàc’
»àdG äÉ°SÉ«°ùdG π°†aCG ójóëàd Ék bƒKƒe Ék ©Lôe óq ©n Jo ’ ióªdG Iô«°ü≤dG äÉ°SGQódG ¿q ÉE a ;á``«∏ª©dG

.ø«HƒgƒªdG ÜÓ£dG ó«ØJ

?π©Øf ¿GC ÉææμÁ GPÉe

∫ÉØW’C G iód ô«μØàdG äGQÉ¡e ôjƒ£J »a á«∏YÉØH ΩÉ¡°SE’G QƒeC’G AÉ«dhCGh ø«ª∏q ©ª∏d øμªj
.á«∏ª©dG äGôÑîdGh çƒëÑdG øe ™FGPh ±hô©e ƒg Ée ΩGóîà°SÉH ∂dPh ;ø«HƒgƒªdG

:∫ÉéªdG Gòg »a É¡JÉYGôe ø«q ©àj »àdG äGAGôLE’G RôHGC »JÉC j ɪ«ah

:â«ÑdG ‘

PGE ;»∏eq CÉàdG ô«μØàdG q¢üîj ɪ«a º¡dÉØW’C Ihób Gƒfƒμj ¿GC ≈∏Y Qƒe’C G AÉ«dhCG ¢UôM
ø«¨dÉÑdG ΩGõàdG ióe IógÉ°ûªH ∫É``ØWCÓd íª°ùj z∫m ÉY 䃰üH ô«μØàdG{ á``Lòªf ¿q GE
áLòªædG √òg á°SQɪe óæY á°UÉN ,º¡à∏«îe »a Gk ô«Ñc Gk ôKCG ∑ôàj Ée ;≥£æªdG äÉ«∏ª©H

.á°SQóªdGh â«ÑdG »a
¢Uôa ΩÉeCG Ék ©°SGh ∫ÉéªdG íàØj ,áeRÓdG ᫪gC’G ºghD ÓjGE h ,∫ÉØW’C G ô«μØJ ΩGôàMG

.á©HÉàªdGh ôjó≤àdÉH ≈¶ëj ô«μØàdG ¿q GC º¡d ô¡p ¶jo h ,QÉμaC’G ±É°ûμà°SGh ¢TÉ≤ædG

:∞°üdG áaôZ ‘

≈∏Y õcq ôàj ¿GC Öéj ,á«°SQóªdG IQGO’E G ºYO ™e ≥aGôàªdG ,∞°üdG áaôZ »a ó«cƒàdG ¿q GE 
,ÖjQóàdGh ø«≤∏àdG øe ’k óH πFGóÑdG IÉYGôeh ,πeq ÉC àdGh AÉ°ü≤à°S’Gh ô«μØàdG IÉC aÉμe