Page 146 - bestpracticingiftededucation

145 É«∏©dG ÒμØàdG äÉjƒà°ùe :ô°ûY …OÉ◊G π°üØdG

.Iô«ãc ø«jÉMCG »ah ,á«dÉY IAÉØμH áaô©ªdG AGQh Ée ΩGóîà°SG •
,áYô°ùH É¡∏q M ºq K ,á∏μ°ûªdG πq ëd Ék «q aô©e Ió≤q ©ªdG AGõL’C G πeq ÉC J »a ∫ƒWCG âbh AÉ°†b •

.πq ëdG áHÉàch
.É¡∏≤fh äÉ«eƒª©dG á¡L øe π°†aGC IQƒ°üH äÓμ°ûªdG º¡a •
äÉ«é«JGôà°SE’G QÉ«àNG »a áfhôªdGh ,QGôªà°SÉH É¡fƒeƒu ≤j »àdG äÉ°VGôàa’G ∞``«XƒJ •

.ô¶ædG äÉ¡Lhh
.(139 - 135 ¢U) ΩÉ¡ªdG AGOGC AÉæKGC »a …óëàdGh ó«≤©àdÉH ´Éàªà°S’G •

(Sternberg & Grigorenko, 1993) ƒμæjQƒ¨jôZh ÆôÑfô«à°S ¢SQO ,¬°ùØf ¥É«°ùdG »ah
áeóîà°ùªdG ¢ùjQóàdG äGAGôLEGh ,ø«HƒgƒªdG èeGôH ∫ÉØWCG ójóëJ »a ô«μØàdG Ö«dÉ°SGC ô«KCÉJ á«Ø«c
.èeGôÑdG äÉfƒq μe øe IOÉØà°S’ÉH Ak É¡àfGh ,º∏q ©ªdG ™e Ö«dÉ°SC’G á≤HÉ£ªH Gk AóHn ;èeGôÑdG ∂∏J »a
,øjQɪàdGh ,ÜÉ©d’C Gh ,á∏≤à°ùªdG äÉ°SGQódGh äÉ°TÉ≤æ∏d Ö«éà°ùj πØW πq c ¿q GC ¿ÉãMÉÑdG í°VhCG óbh
áØ«XƒdÉa ;ɪ¡àjô¶f ìô°ûd z»∏≤©dG »JGòdG ºμëdG{ ¬«Ñ°ûJ Éeóîà°SGh ,áØ∏àîe á≤jô£H Égô«Zh
¢ü∏N óbh .Ωƒu ≤ào a á«FÉ°†≤dG áØ«XƒdG Éeq GC ,òØu æJo ájò«ØæàdG áØ«XƒdGh ,§£u îJo h ´óp ÑJo á«©jô°ûàdG
»a º¡e ôeCG Gògh ,É``gô«Z ≈∏Y ∞FÉXƒdG √òg øe IóMGh ¿ƒ``∏°†q Øj OGôaC’G ¿q CG ≈``dEG ¿É``ãMÉÑdG

.ô«μØàdG Qƒq £J á«Ø«c ±ôt ©J

Ωƒ∏©dG ∫Éée ¿ƒbô£j ¿ƒãMÉÑdG ò`NGC ,øjô°û©dG ¿ô≤dG øe øjô«NC’G øjó≤©dG »a
Gƒ¡Lq hh ,(Feldman, 1982; Gardner, 1985; Sternberg, 1985) Qƒq £àdGh á«aô©ªdG
.ô«μØàdG äGQÉ¡e ≥jôW øY ø«HƒgƒªdG ÜÓ£dÉH ¢UÉîdG êÉ¡æªdG ø«°ùëJ ≈dGE º¡eɪàgG
ábQÉØdG án eÓ©dG (higher level thinking) zÉ«∏©dG ô«μØàdG äÉjƒà°ùe{ Ωƒ¡Øe íÑ°UGC óbh
πãe ,Gk õjɪJh Ék eóq ≤J ôãcCG äGQÉ¡e ≈dGE ÜÓ£dG π≤æd ¬«©°S ≈dEG Gk ô¶f ;ø«HƒgƒªdG èeGôH »a
áaô©ªdG iƒà°ùe ≈∏Y Ék £«°ùH Ók ªY GhOq Dƒ`j ¿CG ÜÓ£dG ≈∏Y ¿É`ch .(1956) Ωƒ∏H ∞«æ°üJ
¿q GC ™eh .ºjƒ≤àdGh ,Ö«côàdGh ,π«∏ëàdGh ,≥«Ñ£àdG iƒà°ùe ≈∏Y Ék Øãq μe Ók ªYh ,ÜÉ©«à°S’Gh
¿ÉYô°S ¬fq CG ’q EG ,ÖdÉ£dG äÉLÉàfh º«∏©àdG ±GógCG Ö«JôJ ¢Vô¨H Ók °UCG óq Yp CoG ∞«æ°üàdG Gòg
¿Gó«e äGOÉ«b äOóq `M óbh .(Feldhusen, 1994) ø«HƒgƒªdG èeGôH ¢SÉ°SGC íÑ°UGC Ée