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Iô°UÉ©ªdG çƒëÑdG É¡«a ¬Lq ƒJ »àdG á∏ãeC’G ¢†©H Ék «dÉJ OQƒæ°Sh .á«fhÉ©àdG äÉ«∏ª©dG hGC äÉ«°üî°ûdÉH

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᫶Ø∏dG äGQó≤dG πHÉ≤e á«fÉμŸG äGQó≤dG

ä’ó©e èFÉàf ≈∏Y á``«æѪdGh ™°SGh ¥É£f ≈∏Y Iô°ûàæªdG á``°VôàتdG ¥hôØdG óMCG º``Yõj
äGQób ¿q GC h ,»``¶Ø∏dG ∫ÉéªdG »a ¿É«àØdG äGQó``b RhÉéàJ äÉ«àØdG äGQó``b ¿q CG ,(IQ) AÉcò``dG
óbh . (Lubinski & Benbow,1992) á` `«fÉμªdGh á` `«°VÉjôdG ä’É` `éªdG »` `a ≈∏YGC ¿É` `«àØdG
OƒLƒH ΩõédG ¿q CG ’q EG ,AGOC’G Gò``g è``FÉàf á``«YôØdG AÉcò``dG ä’ó©e äGQÉ``ÑàNG äÉ``fÉ«H äó``cq GC
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á«FGóàH’G á∏MôªdG »a ÜÓ£dGh äÉ``ÑdÉ£dG ø«H »°VÉjôdG ô«μØàdG IQób »a ô«Ñc ¥ô``a -kÓãe

.(Springler & Alsup, 2003)

»a ájQóæédG ¥hô``ØdG (Borkowski, 1990) »``μ°ùaƒcQƒH â``°SQO ,ô``NBG Ö``fÉL ø``e
øjóæH »a äõcq ôJh ,á∏«∏b âfÉc É¡fq CG ≈dEG â°ü∏Nh ,äÉ``«°VÉjôdÉH ¢UÉîdG (SAT-M) QÉ``ÑàNG
AGO’C G ™``bq ƒJ ¢qüîj É``ª«a ¿B’G ≈àM Ió``ªà©e ¥hôØdG √ò``g ∫GõJ ’h .Gk ó``æH ø``«©HQCG π``°UCG ø``e
á«YɪàL’G äGô``«KÉC àdG Aƒ°V »``a - á«aÉc â°ù«d É``¡æq μd ,äÉ«°VÉjôdG å``ëÑe »``a »``∏Ñ≤à°ùªdG
äGQÉÑàN’G äÉ``eÓY ¿q GC âÑK ó≤a ,∂``dP ™eh .É¡©«ªL á``≤MÓdG ¥hôØdG ìô``°ûd -á``æeGõàªdG
∞Ѫà°S iôLGC ,¬°ùØf ¥É«°ùdG »ah .(cf. Stone, 1992) ¿É«àØ∏d Iõ«q ëàe -Ék ªàM -âfÉc √òg
øeÉãdGh ™HÉ°ùdG :ø``«Ø°üdG øe Ék ``ÑdÉW 730 h á``ÑdÉW 553 â``∏ª°T á``°SGQO (Stumpf, 1998)
Ék àbh ø«°†b ø¡fq ’C ;äÉ``LQódG ≈fOCG ≈∏Y ø∏°üM äÉÑdÉ£dG ¿q CG èFÉàædG äô``¡°VGC h ,ø``««°SÉ°S’C G
óæY QÉÑàN’G AGOCG »a ¥ôa OƒLh ΩóY ¬d ø«s ÑJn ø«M »a .øeõH IOóq ëªdG äGQÉÑàN’G πq M »a ∫ƒWCG
Gallagher & Johnson,) ¿ƒ°ùfƒLh ,ô«Z’ÉZ :øe πq c Ék °†jCG ∂dP ßMn ’) âbƒdG •ô°T AɨdGE
. (Rejskind, Rapagna, & Gold, 1991 :ô¶fG) ´GóHE’G ¢ù«jÉ≤e »a ßMp ƒd ɪ∏ãe ,(1991
¥hôØdG{p`H áeƒ°SƒªdG á∏eÉ°ûdG É¡à©LGôe »a (Halpern, 1986) »Øfô«ÑdÉg ¿ÉjGO äó¡°ûà°SG óbh
á°SGQóH ,(Sex Differences in Cognitive Abilities) zá` `«aô©ªdG äGQó``≤dG »a á` `jQóæédG