Page 44 - identifyinggiftedstudents

ÊÉãdG π°üØdG

¢SÉ«≤∏d á«Yƒfh ᫪c πNGóe

ô°ùjQ .Q π«L

ô«jÉ©e{ ø``«HƒgƒªdG ∫ÉØWCÓd á``«μjôeC’G á``«æWƒdG á«©ªédÉH ¢``UÉîdG ,2 QÉ``«©e ≥``∏©àj
zô°ûY »``fÉãdG ∞°üdG ≈``àMh á``°VhôdG π``Ñb Ée á``∏Môªd ø``«HƒgƒªdG º``«∏©J è``eGôH §``«£îJ
º°ùb »a AÉ` `Lh .¢` `SÉ«≤dG ´ƒ` `°VƒªH - Pre-K-Grade 12 Gifted Programming Standards
¥ƒa äGQÉÑàNG É``¡«a ɪH ,áØ∏àîe QOÉ°üe øe á``«ªch á«Yƒf äÉeƒ∏©e ¢``SÉ«≤dG ô``aƒj{ :2.2.3
Gò¡d á«æØdG á«MÉædG øe áªFÓeh ,ádGó©dGh õ«ëàdG Ωó©H º°ùàJ ,off-level testing iƒ``à°ùªdG
á«YƒædG ¢ù«jÉ≤ªdG ø``e πc ø«ª°†J ø«HôªdG ≈∏Y ø«©àj ,¬``«LƒàdG Gòg í°Vƒj ɪch .z¢``Vô¨dG
äÉeƒ∏©ªdGh äÉLQódG ∞°üàJ ¿GC Öéjh .ø«HƒgƒªdG ÜÓ£dG äÉLÉM øY ±ô©àdG óæY ᫪μdGh

.ø««aÉμdG äÉÑãdGh ¥ó°üdÉH ¢ù«jÉ≤ªdG ∂∏J ôÑY áéJÉædG
QÉ«àNG á«Ø«ch ,ºjƒ≤à∏d ᫪μdGh á«YƒædG äÉgÉéJ’G ≈∏Y õ«côàdG Ö°üæj ,π°üØdG Gòg »a
øe ¿ƒ°üàîªdG øμªàj ¿CG πÑbh .ø«YƒædG Óc øe ádƒ≤©e ¢ù«jÉ≤ªd ᫪«∏©àdG ≥WÉæªdG »ØXƒe
Ωó≤jh .äÉë∏£°üªdG √òg ¬«æ©J ɪd í°VGh º¡a ∑ÓàeG º``¡«∏Y ᫪ch á«Yƒf ¢ù«jÉ≤e QÉ``«àNG

.ɪ¡æe πμd äÉØjô©J »JB’G º°ù≤dG

äÉ°SÉ«≤dÉH á°UÉÿG äÉØjô©àdG
᫪μdGh á«YƒædG

Webster's II New College Dictionary) ójóédG »` `©eÉédG II ôà°ùÑjh ¢SƒeÉ≤d Ék ≤ah
hGC ,`H §ÑJôj ,`H ¢UÉN{ :»æ©j (qualitative) »Yƒf í∏£°üe ¿ÉE a ,Houghton Mifflin, 1995)
IQó≤dG hGC ,¬æY ôÑq ©ªo dG{ »æ©«a (quantitative) »ªc í∏£°üe ÉeGC (p.905) zá«YƒædG `H ≥` `∏©àj