Page 56 - identifyinggiftedstudents

55 ¢SÉ«≤∏d á«Yƒfh ᫪c πNGóe :ÊÉãdG π°üØdG

,OGó©à°S’Gh ,π«°üëàdGh ô``jó≤àdG ¢ù«jÉ≤e :»g ™``LôªdG ájQÉ«©e ¢ù«jÉ≤ªdG øe Ióq ``Y Ék ``YGƒfGC
.AÉcòdG äGQÉÑàNGh

(Normed-Referenced Rating Scales) ™LôŸG ájQÉ«©e ôjó≤àdG ¢ù«jÉ≤e
.ø«HƒgƒªdG äÉcƒ∏°ùH á£ÑJôªdG äɶMÓªdG π«é°ùàH á°UÉîdG ôjó≤àdG ¢ù«jÉ≤e øe Ióq Y ´GƒfCG óLƒJ
ÜÓ£dG øY ∞°ûμ∏d á°ü°üîªdG ¢ù«jÉ≤ªdG :ɪg ™LôªdG ájQÉ«©e ôjó≤àdG ¢ù«jÉ≤e øe ¿’Éãe ó``Lƒjh
ôjó≤àdG ¢ù«jÉ≤eh (Pfeifer&Jarosewich, 2003) the Gifted Rating Scales (GRS) ø«HƒgƒªdG
(Ryser&McConnel,2004) Scales for Identifying Gifted Students (SIGS)ø` `«HƒgƒªdÉH á` `°UÉîdG
á«∏≤©dG IQó≤dG :»g ,ä’Éée ™Ñ°S »a πØ£dG iód Iƒ≤dG ÖfGƒL ôjó≤àd SIGS ¢SÉ«≤e ∫ɪ©à°SG øμªjh
Gògh .IOÉ«≤dGh ,´Gó``HE’Gh ,á«YɪàL’G äÉ°SGQódGh ,Ωƒ``∏©dGh ,äÉ«°VÉjôdGh ,ájƒ¨∏dG ¿ƒ``æØdGh ,á``eÉ©dG
ôjó≤àdG ¢SÉ«≤eh ,School Rating Scale -SRS »°SQóªdG ôjó≤àdG ¢SÉ«≤e ;¿ÉJQƒ°U ¬d SIGS ¢SÉ«≤ªdG
¿ƒHôªdG Ωƒ≤jh .á«fÉÑ°S’C G á¨∏dÉH Ék °†jCG HRS ¢SÉ«≤e ôaGƒàj .Home Rating Scale -HRS »``dõæªdG
èjQóàdG …P äôμ«d ¢SÉ«≤e ∫ɪ©à°SÉH ∫ÉØW’C G iód Iƒ≤dG ÖfGƒL ôjó≤àH ájÉYôdG ƒeó≤e hCG Qƒe’C G AÉ«dhCGh
øe ¬fGôbCÉH ¬àfQÉ≤e óæY á«°UÉî∏d πØ£dG QÉ¡XGE OGORG ¢SÉ«≤ªdG ≈∏Y äÉLQódG ᪫b â©ØJQG ɪ∏ch .4-0
.Ék eÉY 18-5 ø«H ºgQɪYGC ìhGôàJ øjòdG ø«≤gGôªdGh ∫ÉØWCÓd Ék ªFÓe SIGS ¢SÉ«≤e ó©jh .¬°ùØf ôª©dG

6-4 øe QɪY’C G …hP ∫É``ØWÓC d GRS-P ¢SÉ«≤e ;ø«jƒà°ùe ø``e GRS ¢SÉ«≤e ¿ƒ``μàjh
¢SÉ«≤e ∫ɪ©à°SG ø``μªjh .Ék eÉY 13-6 ø«H º``gQɪYCG ìhGôàJ øªd GRS-S ¢``SÉ«≤eh ,ΩGƒ``YGC
OGó©à°S’Gh ,á«∏≤©dG IQó≤dG :»g ,ä’Éée á°ùªN »a ÜÓ£dG iód Iƒ≤dG ÖfGƒL ôjó≤àd GRS-P
GRS-S ¢SÉ«≤e ∫ɪ©à°SG øμªj ø«M »a .á«æØdG Ö``gGƒªdGh ,´GóHE’Gh ,á«©aGódGh ,»``ªjOÉc’C G
,»ªjOÉc’C G OGó©à°S’Gh ,á«∏≤©dG IQó≤dG :»g ä’Éée áà°S »a ÜÓ£dG iód Iƒ≤dG ÖfGƒL ôjó≤àd
•É≤f ™°ùJ øe Ék éjQóJ ¢``SÉ«≤ªdG øª°†àjh .á«æØdG ÖgGƒªdGh ,IOÉ``«≤dGh ,´GóH’E Gh ,á``«©aGódGh
(§°SƒàªdG ¥ƒa = 9-7 h ,§°Sƒàe = 6-4 ,§°SƒàªdG âëJ = 3-1) äÉbÉ£f áKÓK ≈dGE ᪰ù≤e

.Qƒe’C G AÉ«dhGC hCG ø«ª∏©ªdG πÑb øe ɪ¡àÄÑ©J øμªj ,ø«∏μ°T ≈∏Y ƒgh

ób ,Ék fÉ«MCGh .ɪ¡æe πμd ájQÉ«©e áeÓY ¥É≤à°TG ™«£à°ùf ,™LôªdG …QÉ«©e ɪ¡æe Óc ¿’C h
∫ɪ©à°SÉH É¡©«ªL äÉcƒ∏°ùdG ¿hQó≤«°S º¡fGC ’GE ,äÉcƒ∏°ùdG ø«H ¿ƒª∏©ªdGh QƒeC’G AÉ«dhGC õ«q ªj ’