Page 168 - DifferentiatingInstructionScience
P. 168

‫����������������������������������   ‪167‬‬

‫الا�سم‪             :‬التاريخ‪●       :‬‬

                    ‫ال�صخور والمعادن‪ :‬وجه ‪1‬‬

                                                        ‫التوجيهات‪:‬‬

        ‫‪. .1‬يمكنك �إكمال قدر ما ت�شاء من الأن�شطة الواردة �ضمن الوقت المحدد‪.‬‬
                             ‫‪. .2‬يمكنك اختيار أ� ّي مجموعة من ا ألن�شطة‪.‬‬

‫‪. .3‬هدفك هو الح�وصل على ‪ 100‬نقطة‪ .‬يمكن ك�سب حتى‪      ‬نقطة إ��ضافية‪.‬‬
         ‫‪. .4‬يمكنك أ�ن تكون مبتك ًرا قدر ما ت�شاء �ضمن ا إلر�شادات الواردة �أدناه‪.‬‬
         ‫‪. .5‬يجب عليك تقديم خطتك لمعلمك بحلول‪.         ‬‬

‫‪. .6‬يمك��ن ت�سليم الأن�شط��ة في أ� ّي وقت خلال م ّدة العم��ل‪� .‬س ُت�ص َّحح و ُت�س َّجل على هذه‬
                       ‫ال�صحيفة مع موا�صلتك العمل؛ لذا حافظ عليها!‬

 ‫النقاط‬    ‫تاريخ‬    ‫قيمة النقاط‬           ‫الن�شاط المراد �إكماله (وجه ‪ 25-10 :1‬نقطة)‬  ‫الخطة المراد‬
‫المكت�سبة‬  ‫الإكمال‬                                                                       ‫عملها‬

                    ‫أ�كمل أ�حجية كلمات متقاطعة �أخرى للطلاب‪10 .‬‬

                           ‫أ�ن�ش��ئ مجموعة بطاق��ات تركيز مع �ص��ور لل�صخور‬
                    ‫والمع��ادن و أ��سمائه��ا‪ .‬ت�أك��د م��ن �أن ت�ض��ع مفتا ًحا ‪10‬‬

                                                         ‫للإجابة‪.‬‬

                           ‫�صمم بطاقات تبادل لل�صخور الر�سوبية‪ ،‬والبركانية‪،‬‬
                    ‫والمتحولة المختلفة‪15 .‬‬

                           ‫�صم��م ر�سم دوائ��ر متداخلة لمقارن��ة ومقاربة دورة‬
                    ‫ال�صخور بدورة المياه‪15 .‬‬

                           ‫ا�صن��ع مل�ص ًقا م��ن �أغرا�ض البي��ت الم�صنوعة من‬
                    ‫المعادن �س ّم كل غر�ض بالمعادن الم�ستخدمة ل�صنعها‪15 .‬‬

‫(يتبع)‬                                                                                ‫ ‬
   163   164   165   166   167   168   169   170   171   172   173