Page 166 - DifferentiatingInstructionScience

‫���������������������������������� ‪165‬‬

‫الا�سم‪ :‬التاريخ‪▲ :‬‬
‫ال�صخور والمعادن‪ :‬وجه ‪2‬‬

‫النقاط‬ ‫تاريخ‬ ‫قيمة النقاط‬ ‫الن�شاط المراد إ�كماله (وجه ‪ 30 :2‬نقطة ف�أكثر)‬ ‫الخطة المراد‬
‫المكت�سبة‬ ‫الإكمال‬ ‫عملها‬

‫�صمم لعبة لوحية عن دورة ال�صخور ت�شدد على أ�نواع‬
‫ال�صخور وكيفية تكونها‪30 .‬‬

‫اختر نو ًعا واح ًدا من أ�نواع ال�صخور وخ�ص�ص دفتر‬
‫(�شخبط��ة) لخم�س��ة �صخ��ور عل��ى ا ألق ّل م��ن تلك ‪30‬‬

‫العائلة‪.‬‬

‫ابح��ث ف��ي الأماك��ن المختلفة بالق��رب منكم حيث‬
‫يذه��ب النا�س للبحث عن ال�صخ��ور والمعادن‪ .‬ع ّلم‬
‫أ�رب��ع مناط��ق على الأق ّل عل��ى خريط��ة‪ ،‬و ُز ِر اثنتين ‪35‬‬

‫منه��ا للبحث ع��ن ال�صخ��ور‪� .‬س ّم كل �صخ��رة منها‬
‫با�سمها وموقعها‪.‬‬

‫أ�ن�ش��ئ برنام��ج دم��ى يع ّلم ط�ل�اب الابتدائي��ة دورة‬
‫ال�صخور و�أنواعها‪35 .‬‬

‫�صم��م لوح��ة إ�خباري��ة لتعلي��م زملائ��ك ع��ن دورة‬
‫ال�صخور و أ�نواعها التي يمكن �صنعها‪35 .‬‬

‫ُز ْر مكتب��ة المدر�سة‪ .‬بعد البح��ث في الكتب جميعها‬
‫ع��ن ال�صخ��ور ودورة ال�صخور‪ ،‬اخت��ر أ�كثر ما تحب ‪35‬‬

‫منها‪ ،‬و�صمم غلاف كتاب خا�ص بها‪.‬‬

‫اكتب �أغنية �أو لح ًناعن دورة ال�صخور و�أ ِّدها‪35 .‬‬

‫‪40‬‬ ‫أ�ن�شئ در�ًس��ا يقدمه الطلاب لزملائ��ك يع ّلمهم عن‬
‫دورة ال�صخور وكيفية ن�ش أ�ة كل نوع منها‪.‬‬

‫�أن�ش��ئ مجموعة م��ن ال�صخور بما لا يق��ل عن ع�شر‬
‫منه��ا تجدها محل ًّيا‪� .‬ض��ع كل �صخرة عل��ى بطاقة‪40 ،‬‬

‫واكتب �أين وجدتها‪ ،‬ونوعها‪ ،‬وا�سمها‪.‬‬

‫ (يتبع)‬