Page 164 - DifferentiatingInstructionScience
P. 164

‫����������������������������������   ‪163‬‬

‫الا�سم‪             :‬التاريخ‪▲       :‬‬

                    ‫ال�صخور والمعادن‪ :‬وجه ‪1‬‬

                                                        ‫التوجيهات‪:‬‬

        ‫‪. .1‬يمكنك �إكمال قدر ما ت�شاء من ا ألن�شطة الواردة �ضمن الوقت المحدد‪.‬‬
                             ‫‪. .2‬يمكنك اختيار أ� ّي مجموعة من ا ألن�شطة‪.‬‬

‫‪. .3‬هدفك هو الح�وصل على ‪ 100‬نقطة‪ .‬يمكن ك�سب حتى‪      ‬نقطة �إ�ضافية‪.‬‬
         ‫‪. .4‬يمكنك أ�ن تكون مبتك ًرا قدر ما ت�شاء �ضمن ا إلر�شادات الواردة �أدناه‪.‬‬
         ‫‪. .5‬يجب عليك تقديم خطتك لمعلمك بحلول‪.         ‬‬

‫‪. .6‬يمك��ن ت�سليم ا ألن�شط��ة في �أ ّي وقت خلال م ّدة العم��ل‪� .‬س ُت�ص َّحح و ُت�س َّجل على هذه‬
                       ‫ال�صحيفة مع موا�صلتك العمل؛ لذا حافظ عليها!‬

 ‫النقاط‬    ‫تاريخ‬    ‫قيمة النقاط‬           ‫الن�شاط المراد �إكماله (وجه ‪ 25-15 :1‬نقطة)‬  ‫الخطة المراد‬
‫المكت�سبة‬  ‫الإكمال‬                                                                       ‫عملها‬

                    ‫�أكمل �أحجية كلمات متقاطعة أ�خرى للطلاب‪15 .‬‬

                           ‫�أن�ش��ئ مجموعة بطاق��ات تركيز مع �ص��ور لل�صخور‬
                    ‫والمعادن و أ��سمائها‪ .‬ت�أكد أ�ن ت�ضع مفتا ًحا ل إلجابة‪15 .‬‬

                           ‫�صمم �سل�سلة كلمات لل�صخور الر�سوبية‪ ،‬والبركانية‪،‬‬
                    ‫والمتحولة‪15 .‬‬

                           ‫�صمم بطاقات تبادل لل�صخور الر�سوبية‪ ،‬والبركانية‪،‬‬
                    ‫والمتحولة المختلفة‪20 .‬‬

                           ‫ا�صن��ع مل�ص ًقا م��ن أ�غرا�ض البي��ت الم�صنوعة من‬
                    ‫المع��ادن‪� .‬س�� ّم كل غر���ض بالمع��ادن الم�ستخدم��ة ‪20‬‬

                                                         ‫ل�صنعها‪.‬‬

‫  (يتبع)‬
   159   160   161   162   163   164   165   166   167   168   169