Page 189 - DifferentiatingInstructionScience

‫‪ 188‬التدري�س المتمايز با�ستخدام قوائم الخيارات‬

‫الا�سم‪ :‬التاريخ‪● :‬‬

‫كوننا‬
‫التوجيه��ات‪� :‬ضع علامة في المربعات التي تنوي إ�كمالها‪ .‬وينبغي لذلك �أن يك ّون قائمة تك‪-‬‬
‫تاك‪-‬تو عر ً�ضا �أو نزو ًال‪ .‬يجب إ�كمال المنتجات جميعها بحلول‪. :‬‬

‫أ��صول كوننا‬ ‫قيا�س الم�سافات‬ ‫ا ألج�سام في الف�ضاء‬

‫ابحث ف��ي ا ألج�س��ام المختلفة في ا�صن��ع مل�ص ًق��ا يظهر عل��ى ا ألق ّل �صمم لعب��ة العثور عل��ى ا إلجابات‬

‫كونن��ا‪ .‬أ�ن�ش��ئ مجموع��ة بطاقات خم�س طبقات من الر�سوبيات التي ال�صحيح��ة ع��ن النظري��ات وراء‬

‫تبادل ل ألج�سام‪ .‬ت�أكد من مناق�شة تحت��وي على �أحافير ف��ي كل منها‪� .‬أ�وصل كوننا‪.‬‬

‫الاختلاف��ات في الحج��وم الن�سبية �صمم لعب��ة العثور عل��ى ا إلجابات‬

‫ال�صحيحة لت�صاحب مل�صقك‪.‬‬ ‫لها‪.‬‬

‫قيا�س الم�سافات‬ ‫الخيار الحر‪:‬‬ ‫أ��صول كوننا‬
‫الأج�سام في الف�ضاء‬
‫يريد كثير من العلماء تطوير خطة‬ ‫ابح��ث ف��ي النظري��ات المختلف��ة‬
‫إلر�س��ال رواد ف�ض��اء �إل��ى أ�ق��رب‬ ‫(ام أل نموذج المقترح قبل‬ ‫الت��ي تو�ض��ح أ��ص��ول كونن��ا‪ .‬اختر‬
‫كوكب إ�لينا؛ الم ّري�� ِخ‪ .‬تق�َّص �سبب‬ ‫بدء الخيار الحر!)‬ ‫إ�ح��دى ه��ذه النظري��ات‪ ،‬واكت��ب‬
‫�صعوبة هذه المهمة‪ ،‬وا�صنع فيديو‬ ‫كت��اب �أطفال يتح��دث عما يعتقده‬
‫وثائق ًّي��ا ع��ن فطرة �سف��ر الإن�سان‬
‫العلماء‪.‬‬
‫�ضمن نظامنا ال�شم�سي‪.‬‬

‫الأج�سام في الف�ضاء‬ ‫أ��صول كوننا‬ ‫قيا�س الم�سافات‬

‫ادر���س كيفي��ة ح�س��اب الم�سافات بعد البحث في النظريات المختلفة �أن�شئ لعبة لوحية للكون ي�سافر فيها‬
‫ف��ي الف�ضاء وا�ستخ��دام الوحدات لأ�ص��ول الك��ون‪ ،‬ط�� ّور ح�� ًّدا زمن ًّيا الم�شارك��ون على ا ألق�� ّل �إلى ثلاثة‬
‫لت�سجيلها‪� .‬صمم عر�ض بور بوينت ثلاث��ي الأبع��اد يو ّث��ق ا ألح��داث أ�ج�س��ام مختلف��ة في كونن��ا‪ .‬يجب‬
‫يذكر المعلومات التي تع ّلمتها‪ .‬المهمة في تغير تركيبة كوننا‪ .‬للأ�سئلة أ�ن ت�ش��دد على خ�صائ�ص‬

‫هذه الوجهات المختلفة‪.‬‬