Page 191 - mawhiba

‫ﺍﻹﺭﺸﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬
‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻘﺘﺭﺏ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﻤﻥ ﺇﻨﻬﺎﺀ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‪ ،‬ﻴﺘﺩﺨل ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴـﻭﻥ ﻭﺍﻟﻭﺍﻟـﺩﺍﻥ ﻓﻴﻤـﺎ ﻴﺘﻌﻠـﻕ‬
‫ﺒﺎﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻭﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﻬﻨﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل‪ ،‬ﺤﺭﺼﹰﺎ ﻤﻨﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻻ ﺘﻀﻴﻊ ﻤﻭﺍﻫﺏ ﺃﺒﻨﺎﺌﻬﻡ‪ ،‬ﺇﺫ ﻴﺭﻯ ﻫﺅﻻﺀ‬
‫ﺍﻟﺭﺍﺸﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻬﻨﹰﺎ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻴﺴﺘﺤﻘﻬﺎ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﻜﺎﻟﻁﺏ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻤﺎﺓ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﻻ ﻴﺘﻭﺠﻬﻭﺍ ﻟﻤﻬﻥ ﻤﺜل ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ‪ ،‬ﻭﺍﻹﺭﺸﺎﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻤـﺭﻴﺽ‪ ،‬ﻤﻤـﺎ‬

‫ﻴﺸﻜل ﻤﺼﺩﺭﹰﺍ ﻟﻠﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ‪.‬‬

‫ﻭﹸﺘﻌﺩ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻟﻠﻤﻬﻨﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺼﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻡ ﻻ ﻴﻌﺭﻓﻭﻥ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎﺫﺍ ﺴـﻴﻔﻌﻠﻭﻥ‬
‫"ﺒﻘﻴﺔ ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ"‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﻨﺠﺎﺤﻬﻡ ﻭﺘﻔﻭﻗﻬﻡ ﺃﻜﺎﺩﻴﻤﻴﹰﺎ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺫﻟﻙ ﻻ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﺨﻁﺔ ﺤـﻭل ﻤﻬﻨـﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل‪ ،‬ﻓﻘﺩﺭﺍﺘﻬﻡ ﻭﻁﻤﻭﺤﺎﺘﻬﻡ ﻗﺩ ﻻ ﺘﺘﺤﻘﻕ ﻓﻲ ﺃﻋﻤﺎل ﻫﺎﺩﻓﺔ ﺃﻭ ﻤﺨﻁﻁﺔ‪.‬‬

‫ﻭﻟﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻤﻬﻨﻴﹰﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻤﻭﺍﺩ ﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻤﺭﺍﺩﻓﺔ ﺘﺨﺩﻡ ﻤﺠﺎﻻﺕ‬
‫ﺍﻹﺭﺸﺎﺩ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻵﺘﻲ‪:‬‬

‫‪ " .1‬ﺃﻨﺕ ﻭ ﻤﻬﻨﺘﻙ "‪ :‬ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻴﺴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺏ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﺍﺘﻪ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺸﻲﺀ ﻴﺴﺘﺤﻕ ﺍﻟﺠﻬـﺩ‬
‫ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ‪ ،‬ﻭﻻ ﺒﺩ ﻤﻥ ﺇﻴﺼﺎل ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ ﻷﻭﻟﻴﺎﺀ ﺍﻷﻤﻭﺭ‪ ،‬ﻭ‪‬ﻴﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﻫﻨﺎ ﺃﻥ ﻴﺄﺨﺫﻭﺍ‬
‫ﺒﻌﻴﻥ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﺃﻤﻭﺭ‪ :‬ﺍﻟﺨﻴﺎل‪ ،‬ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻻﺤﺘﻤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‪ ،‬ﻭﺘﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻭﺍﺤـﺩ‬

‫ﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫‪" .2‬ﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺕ"‪ :‬ﻴﺘﺒﺎﺤﺙ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﻓﻲ ﺘﻔﺎﺼﻴل ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪ ،‬ﻭﺃﻭﻟﻭﻴﺎﺘﻬﻡ‬
‫ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻭﻟﻭﻴﺎﺘﻬﻡ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﺘﻘﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﻡ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺨﻼل‬
‫ﻋﻤﻠﻬﻡ‪ ،‬ﻭﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻋﻥ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺃﹼﺜﺭﻭﺍ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻫﻡ ﻟﻤﻬﻨﺘﻬﻡ‪ ،‬ﻭﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﻟﺩﻴﻬﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻭﻗﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﺘﻲ ﺸﻌﺭﻭﺍ ﺃﻨﻬﻡ ﺃﺸﺒﻌﻭﺍ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺩﺭﺍﺘﻬﻡ‪ ،‬ﻭﻁﻤﻭﺤﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪" .3‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ"‪ :‬ﻴﺘﺄﺜﺭ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼل ﻤﻥ ﺨﻼل ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ‪،‬‬
‫ﻟﺫﺍ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻴﻘﻭﻤﻭﺍ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﻟﺠﻭﺍﻨﺏ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺨﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﻌﺭﻓﺘﻬﺎ ﻤـﻥ‬
‫ﺨﻼل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺒل ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺸﺨﺹ ﻴﻌﻤل ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨـﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻌـﺭﻑ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻤﻬـﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﺘﺎﺠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﺴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺇﻀـﺎﻓﺔ ﺇﻟـﻰ‬

‫ﻓﺭﺹ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ‪ ،‬ﻭﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺘﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪" .4‬ﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ"‪ :‬ﻭﻴﺸﺎﺭﻙ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻫﻨﺎ ﻓﻲ ﻤﻭﺍﻗﻑ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻁﺭﺡ ﺤﻠﻭل ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺩﺭﺏ‪.‬‬

‫‪187‬‬