Page 190 - mawhiba
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ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺫﺍﺕ:
ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺫﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻋﻥ ﺫﺍﺘﻪ ،ﺃﻭ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘـﺼﻨﻴﻑ
ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺃﻭ ﺘﻘﻴﻤﻪ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﻭﺍﻟﻀﻌﻑ ﻟﺩﻴﻪ.
ﻭﺘﺘﺸﻜل ﺃﺒﻌﺎﺩ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺫﺍﺕ ﺘﺒﻌﹰﺎ ﻟﻌﺩﺓ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﻫﻲ :ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ،ﻭﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ،ﻭﺍﻟﻤﻅﻬـﺭ ﺍﻟﺨـﺎﺭﺠﻲ،
ﻭﺍﻟﺘﻘﺒل ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ.
ﻭﻫﻨﺎﻟﻙ ﺃﻭﺠﻪ ﻟﻠﺫﺍﺕ ،ﻓﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻔﺭﺩ ﺃﻥ ﻴﺩﺭﻙ ﺍﻟﺫﺍﺕ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ،ﻭﺍﻟﺫﺍﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ،ﻭﺍﻟـﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﺎﻁﻔﻴـﺔ،
ﻭﺍﻟﺫﺍﺕ ﺍﻟﺠﺴﺩﻴﺔ .ﻭﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﺫﺍﺕ ﺃﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺃﻓﻀل ﻤﻥ ﺍﻟﺫﺍﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ.
ﻭﻴﺭﺘﺒﻁ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺫﺍﺕ ﺒﺎﻟﺘﺤﺼﻴل ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻲ ﻭﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ،ﻓﺎﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﺄﻨﻪ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ
ﺍﻷﺩﺍﺀ ،ﻭﻟﺩﻴﻪ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺒﺫﻟﻙ ﺴﻴﻜﻭﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﺩﺍﻓﻌﻴﺔ ،ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺴﻴﻜﻭﻥ ﻟﺩﻴﻪ ﻁﻤﻭﺤﺎﺕ ﺃﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﻭﻤﻬﻨﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ،ﻭﻋﻠﻰ
ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻴﺩﺭﻜﻭﻥ ﻗﺩﺭﺍﺘﻬﻡ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﺒﺸﻜل ﺇﻴﺠﺎﺒﻲ ،ﺇﻻ ﺃﻥ ﺘﺩﻨﻲ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴل ﻗـﺩ ﻴﻌﻜـﺱ
ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺸﻌﻭﺭﹰﺍ ﺒﻌﺩﻡ ﻗﺩﺭﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺩﺍﺀ ،ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ ﺼﺤﻴﺢ.
ﻭﺒﻌﺎﻤﺔ ﻴﻤﺘﻠﻙ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﻤﻔﻬﻭﻤﹰﺎ ﻋﺎﻟﻴﹰﺎ ﻟﻠﺫﺍﺕ ،ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﻤﺘﻠﻙ ﻓﺌـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒـﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫـﻭﺒﻴﻥ )ﺫﻭﻱ
ﺍﻟﺘﺤﺼﻴل ﺍﻟﻤﺘﺩﻨﻲ ،ﻭﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﺎﺕ ،ﻭﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺭﺍﻫﻘﻴﻥ( ﻤﻔﻬﻭﻤـﹰﺎ ﺃﺩﻨـﻰ ﻟﻠـﺫﺍﺕ ﻤـﻥ ﺃﻗـﺭﺍﻨﻬﻡ
ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ.
ﻭﻴﺘﺩﻨﻰ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺫﺍﺕ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺏ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ،ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻗـﺩ ﻴﻤـﺭ
ﺒﻬﺎ .ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺫﺍﺕ ﻴﺘﺩﻨﻰ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻘﺘﺼﺭ ﺍﻟﺼﻑ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺒﻬﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎﻻﺕ
ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ.
ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺓ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻴﻴﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻴﺱ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺘﻁﻭﺭ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺫﺍﺕ ،ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻤﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ ﻟﻤﻌﺭﻓـﺔ
ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ،ﺒﻬﺩﻑ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺘﻁﻭﺭﻩ.
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